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| 运用“研究型”课型进行英语阅读训练的尝试 | |
| 引用本文： | 牛实华.运用“研究型”课型进行英语阅读训练的尝试[J].活力,2009(12):56-56,58. |
| 作者姓名： | 牛实华 |
| 作者单位： | 哈尔滨金融高等专科学校商务英语系,哈尔滨150030 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题子课题《运用“研究型”课型提高高校“英语阅读”课程教学质量的理论与实践研究》的成果（Y203014） |
| 摘 要： | 在语言学习中阅读是所有其他技能的基础，较强的阅读能力有助于学生对目的语的掌握。运用“研究型”课型进行英语阅读训练，不仅能扩大学生的词汇量，使学生掌握基本的英语阅读技巧，提高学生英语阅读理解能力，而且能改变以往学生被动接受的学习方式，创造条件让学生能积极主动地去探索、尝试，从而有效地激发学生的阅读兴趣，更好地发挥个体创造潜能，使学生真正成为学习的主人，从而更加有效、全面地提高学生的英语阅读能力。 |
| 关 键 词： | “研究型”课型 大学英语教学 大学生阅读能力 |
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