论述高中历史新课程课堂教学策略

本文研究目的是提高高中历史学科课堂教学互动。因为现在历史课堂教学往往出现烦闷、枯燥现象。本文采用运用二分之一理论、3至5秒思考、设问“开放问答”、及时“反馈信息”等方法。得出在实际教学中可行。结论是要结合课堂实际。采取可行方法最终达到预期教学目标。