| 激励性即时评价对习得无助状况的改善作用 |
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| 引用本文： | 高岩,刘晓光.激励性即时评价对习得无助状况的改善作用[J].价值工程,2015(3):316-317. |
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| 作者姓名： | 高岩 刘晓光 |
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| 作者单位： | 黑龙江科技大学,哈尔滨,150022 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学项目成果，项目名称“英语语言习得激励性即时评价研究”，项目编号12532343。 |
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| 摘 要： | 本文重点介绍了习得无助的形成,并结合儿童从出生到小学的学习阶段的实际情况,分析了当前教育理念的弊端,同时通过对网络游戏沉迷状况类比分析,阐述了激励性即时评价对孩子兴趣和自信心养成的重要作用。
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| 关 键 词： | 习得无助 即时评价 期望值 即时成就感 |
Improvement for Learned Helplessness by Incentive Instant Evaluation |
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| LIU Xiao-guang,GAO Yan.Improvement for Learned Helplessness by Incentive Instant Evaluation[J].Value Engineering,2015(3):316-317. |
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| Authors: | LIU Xiao-guang GAO Yan |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | learned helplessness instant evaluation expectation instant gratification |
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