| 慕课与传统大学教育的理性应对 |
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| 引用本文： | 许赛华,刘强,朱艳辉,文志强,童启,李芥.慕课与传统大学教育的理性应对[J].企业科技与发展,2014(11):60-61. |
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| 作者姓名： | 许赛华 刘强 朱艳辉 文志强 童启 李芥 |
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| 作者单位： | 湖南工业大学计算机与通信学院,湖南株洲412007 |
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| 基金项目： | 2012年湖南工业大学教育改革重点资助项目（项目编号：2012B08）：基于素质拓展教育的创业型人才培养模式的研究与实践; 湖南省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题（项目编号：XJK013BGD057）：基于省级创新训练平台培养大学生创新创业能力的研究; 2013年湖南工业大学教学改革项目（项目编号：2013B11）：基于移动互联网的网络教学资源建设与成效研究; 湖南工业大学2011年教改重点资助项目（项目编号：2011B02）：以就业为导向的计算机科学与技术专业课程体系与教学内容改革研究 |
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| 摘 要： | MOOC作为一种新型的教学资源,以其大规模、在线、免费、自组织等优点迅速受到了无数人的追捧,对传统的大学教育方式产生了巨大的冲击。文章通过理性审视MOOC,揭示MOOC热背后的实质,并提出应时MOOC热的策略,从而实现大学的良性可持续发展。
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| 关 键 词： | MOOC 理性 改革 |
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