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口语交际教学的实践与思索
引用本文:
沈小红.口语交际教学的实践与思索[J].经营者,2008(8).
作者姓名:
沈小红
作者单位:
浙江浦江县实验小学
摘 要:
口语交际的教学现状传统的语文教学任务分为四块,即"听"、"说"、"读"、"写"。在教学实施的过程中,往往重"读"、"写"而轻"听"、"说"。在教师、学生的印象中,"听"、"说"是可有可无的附属物,教师不教它,不影响教学业绩;学生不学它,也无碍于考试升学。所以,语文教学中,它是被忽视、被淡化的领域。
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