基于CIPP模式开展形势与政策课程教学评价研究 |
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引用本文: | 李铁英,陈鑫鑫.基于CIPP模式开展形势与政策课程教学评价研究[J].经济师,2014(3):239-241. |
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作者姓名: | 李铁英 陈鑫鑫 |
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作者单位: | ;1.东北林业大学马克思主义学院 |
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摘 要: | 形势与政策课程是开展大学生思想政治教育的主要阵地,为提升形势与政策课程的综合影响力,充分发掘形势与政策教学活动中"教"与"学"的实用价值,应采用高效性的教学评价模式促进形势与政策教育的改进。为此,在形势与政策教学中运用CIPP教学评价模式,评价形势与政策课程在不同的教学阶段的教学背景与教学输入资源,教学过程以及教学结果进行全方位评价,进一步明确教学思路以及改进教学方式,确保教育资源投入与教学产出持平,从而优化形势与政策课程的建设环境。
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关 键 词: | 形势与政策课程教学 教学评价 CIPP教学评价 |
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