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| 关于《中国近现代史纲要》课程研究型教学的思考 | |
| 引用本文： | 王强.关于《中国近现代史纲要》课程研究型教学的思考[J].经济师,2011(8):119-120. |
| 作者姓名： | 王强 |
| 作者单位： | 中国政法大学马克思主义学院,北京112249 |
| 基金项目： | 中国政法大学校级教学改革项目《“中国近现代史纲要”研究型教学研究》阶段性成果 |
| 摘 要： | 《中国近现代史纲要》课程是大学生思想政治理论课之一,它既具有历史课程的实证性特征,又具有思政理论课程的意识形态色彩。如何在课堂教学中引发学生的学习兴趣,使教学内容真正走进学生头脑,成为提高教学实效的关键。研究型教学改变了传统教学中教师主讲学生听讲的模式,鼓励学生参与研究型学习,不仅激发了学生的历史学习兴趣也达到了思想政治教育的目的。 |
| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 研究型教学 教学改革 |
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