本科生刚性导师制的理论分析、问题与对策研究

近年来,本科生导师制对提高本科教育教学质量的积极作用得到了越来越多的认同。但是在取得一定成效的同时,也不同程度暴露出一些问题,影响和制约着本科生导师制作用的发挥和工作的进一步开展。文章阐述了黑龙江科技学院机械工程学院试行的本科生刚性导师制模式,并针对实践中出现的问题,进行了理性的思考与完善。