市场营销专业分块模拟训练探索

一、认清主攻方向,深入实际,提炼模拟框架 近几年来，河南省经济管理学校（以下简单称我校）市场营销专业顺应形势发展的需要，打破传统的教学模式，大胆进行教学改革，尽可能把丰富多彩的社会实践和社会生活引进课堂，增强课堂教学的实践性，把理论教学和实践教学融为一体，以提高学生的动脑、动口、动手能力和分析解决实际问题的能力。这样做对教师的要求与传统的教学模式相比有较大的提高，不仅要求教师具有浓厚的理论知识，更要求教师具有丰富的实践经验。因此，教师必须深入实际，调查研究，勤于搜集和整理资料，根据教学的需要，对资料进行综合分析，从中提炼出适应学生实际的、具有很强操作性的模拟框架，这样就能更好地实现市场营销专业的培养目标，为模拟教学、分块训练，提高学生的综合能力奠定坚实的基础。具体途径：一是经过传媒、网络进行资料搜集，并有针对性地分析提炼，形成模拟框架；二是组织专业课教师到企业去定岗学习，直接参与企业的经营管理活动，有针对性地选择业务（如谈判、公关、调查、推销等）进行实践演练，从中选出操作性强的实战例子，进行总结、分析，提练出行之有效的模拟框架。