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| 微生物学双语教学过程中学生的学习心理分析及对策 | |
| 引用本文： | 熊亚,李敏杰,韩洪波.微生物学双语教学过程中学生的学习心理分析及对策[J].城市建设,2009(16). |
| 作者姓名： | 熊亚 李敏杰 韩洪波 |
| 作者单位： | 攀枝花学院生物与化学工程学院,四川,攀枝花,617000;攀枝花学院生物与化学工程研究所,四川,攀枝花,617000 |
| 摘 要： | 心理因素对学生的学习及生活起着举足轻重的作用.在微生物学双语教学过程中,由于学生性格、课程的特殊性、双语教学与大学英语教育衔接问题等原因,使大学生在双语课程的学习中产生心理问题.本文对大学生在微生物学双语课程学习过程中的部分消极心理产生原因进行了分析,并提出相应的解决策略,以期对今后的大学双语教学有所帮助. |
| 关 键 词： | 微生物学双语教学 心理问题 对策 |
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