应用型本科院校教师、学生、服务“三位一体”的转型新机制研究--以安康学院数学与统计系统计学专业实践教学为例

应用型本科院校作为中国高等教育发展的时代产物，占全国高等教育人才培养的半壁江山，对中国高等教育人才培养影响极大。随着应用型本科院校将逐步转型以职业技术教育为核心，以培养技术技能型人才为内涵的发展之路，应用型本科院校必须过好转型三关：突破专业教师转型的困惑关；创新应用型人才协调发展的成长关；构建社会服务互动机制的双赢关。