艺术院校学生外语学习动机的分析与思考 |
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引用本文: | 朱培.艺术院校学生外语学习动机的分析与思考[J].经济研究导刊,2008(12):180-182. |
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作者姓名: | 朱培 |
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作者单位: | 吉林艺术学院,公共基础部,长春,130012 |
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摘 要: | 学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力。学习动机一旦形成,就会自始至终地贯穿于某一学习活动的全过程。因此,我们要端正学生的学习态度,把学生从“要我学”转变到“我要学”的状态中,改变艺术院校学生学习英语的被动局面,使他们在听、读、写、说等方面全面发展,最终能够达到学以至用的目标。
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关 键 词: | 学习动机 影响因素 激发策略 |
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