浅谈“问题学生”出现的师源性因素

在提倡素质教育的今天,许多学校已经注意到学生全面素质的培养,不再仅仅用分数来衡量学生。但我们也可以看到,学校教育中的师源性问题,仍然是＂问题学生＂出现的一大诱因。因此,必须重视对＂问题学生＂出现的师源性因素的探讨,以期对＂问题学生＂的转化起到一定作用。