小学教师偏爱行为的危害与对策

在小学教育中可以看到教师偏爱行为。＂偏爱＂是指教师根据自己的主观情绪体验或出于满足一己私利的需求,对学生有意采取不同的对待方式。偏爱无论对学生还是对老师都具有很大的危害性。分析这种现象的产生有一定的原因：师德的缺失、教育观念的滞后和教育评价制度的落后。为了减少这种现象的发生,教师要提高自我修养,提升人生境界,改革教育观念,改进教学方法,学会正确地评价学生;学校及各级教育管理部门要改革教师评价方法。