提倡“要我写”为“我要写”理念 探究高职英语写作教学 |
| |
引用本文: | 王美娥.提倡“要我写”为“我要写”理念 探究高职英语写作教学[J].经济研究导刊,2009(7):238-240. |
| |
作者姓名: | 王美娥 |
| |
作者单位: | 河南工业职业技术学院,河南,南阳,473000 |
| |
摘 要: | 近年来,由于高职教育的迅猛发展,高职英语写作教学实践和理论研究显得尤为重要。针对高职英语写作教学中的学习动机问题,依据英语写作“要我写”即“痛苦写作”为“我要写”即“快乐写作”的理念,探讨了如何培养高职学生写作兴趣,完成从“痛苦写作”到“快乐写作”飞跃的问题。我们认为,可以通过镜像学习,寓写于乐,有效激发学生写作学习动机,调动学生写作潜能,从而提高学生写作水平。
|
关 键 词: | 高职 英语写作教学 学习动机 快乐写作 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|