也谈新课程改革下的高中历史教学——从课程功能的转变谈起 |
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引用本文: | 陈敏.也谈新课程改革下的高中历史教学——从课程功能的转变谈起[J].经济研究导刊,2012(1):324-325,327. |
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作者姓名: | 陈敏 |
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作者单位: | 广东省恩平市第一中学,广东恩平,529400 |
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摘 要: | 普通高中新课程改革一个根本性的转变就是课程功能的转变,其主要表现为两个方面,一是教师角色不再是纯粹的知识传授者,而应是学生学习的促进者,同时也应该是学生人格、人生观的促进者;二是教学过程不再是单向的教师教、学生学的过程,而应是教师与学生相互交流、互动的过程。明确了本次课程改革的这一转变,明确学生的主体地位,有助于教师在教学过程中更好地扮演自身的角色。
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关 键 词: | 新课程改革 课程功能 历史教学 |
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