我国理工科院校知识产权教育实效性研究

随着创新型国家战略目标的提出,理工科院校知识产权教育成了该目标实现的推动力量。教育作为一项系统的活动,其目标、内容及开展都需要精心布局。教育的期待应当有一个从低到高的过程,在目标设定时也应考虑渐进性。针对学生的功利意识,理工科知识产权教育的目标应首先锁定在＂善待权利＂上,即＂权利诱惑＂①与创新思维修炼。并循之选择法律类、实务应用类、新科技类、网络类、管理经营类、思维训练类的内容,在合理配置各种教育资源的基础上达成教育的实效性。即,高校在专业教学中必须进行有关学科、有关部门及校外教育资源的整合和利用,用资源优化配置的原则来保证教育效果;坚持知识产权教育与教学对象所学学科的性质和特点相协调的原则。