大学课堂提问机制的运行与改革 |
| |
引用本文: | 刘维民.大学课堂提问机制的运行与改革[J].经济研究导刊,2009(10):229-230. |
| |
作者姓名: | 刘维民 |
| |
作者单位: | 贵阳中医学院,贵阳,550002 |
| |
摘 要: | 高校在建立课堂组织教学的督导机制时,应把课堂提问的有效性纳入对教师教学评价内容。我们要努力建立课堂提问平等参与的氛围,注意显性提问与隐性提问的选择,实现由单一性问题提出向复合型问题提出转变。教学技术设备和手段的变化对大学课堂提问提出了新的要求。因情境选择提问方式,是教师灵活组织课堂教学,推进教学内容的重要手段,也是教师教学发挥了主导作用哟一个重要体现。
|
关 键 词: | 大学课堂 提问机制 显性提问 隐性提问 复合型提问 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|