高校知识协同与研究能力提升机制——基于斯坦福大学与浙江大学的案例研究 |
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引用本文: | 能丽,陈劲.高校知识协同与研究能力提升机制——基于斯坦福大学与浙江大学的案例研究[J].科技进步与对策,2015,32(10). |
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作者姓名: | 能丽 陈劲 |
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作者单位: | 1. 浙江大学 公共管理学院 ,浙江 杭州,310027 2. 清华大学 经济管理学院 ,北京,100084 |
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摘 要: | 从高校知识创新的基本属性以及科学研究的基础职能出发,结合已有理论,构建了高校知识协同与研究能力的整合模型框架,并通过对斯坦福大学(工程学院)与浙江大学的实践案例对比,分析了高校知识协同核心要素——知识资源属性、组织学习、界面管理、信息化与高校科研能力核心要素——基础研究能力、应用研究能力的互动及提升机制,进而提出了知识协同与科研能力提升的对策启示。
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关 键 词: | 协同创新 知识协同 研究能力 斯坦福大学 浙江大学 |
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