高校知识协同与研究能力提升机制

从高校知识创新的基本属性以及科学研究的基础职能出发，结合已有理论，构建了高校知识协同与研究能力的整合模型框架，并通过对斯坦福大学（工程学院）与浙江大学的实践案例对比，分析了高校知识协同核心要素——知识资源属性、组织学习、界面管理、信息化与高校科研能力核心要素——基础研究能力、应用研究能力的互动及提升机制，进而提出了知识协同与科研能力提升的对策启示。