循证医学理论在肾病综合征临床教学中的应用

目的探讨临床带教肾病综合征时循证医学理论的应用。方法将进入肾内科实习的128名临床医学本科生按随机数字表法分为试验组和对照组，试验组将循证医学理论引入到肾病综合征的临床教学中，采用以小组为单位的循证医学教学法，对照组采用传统临床带教方法。结果两组学生出科时病历书写能力无显著性差异，但试验组学生文献检索能力、临床操作技能、出科考试笔试成绩和实习满意度均优于对照组。结论将循证医学理论引入到肾病综合征的临床教学中，有助于学生更好地发挥主观能动性，掌握肾病综合征的最新诊疗进展，有助于培养学生的临床思维，提高学生的临床技能、自学能力和临床教学成绩。