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| 从认知规律学习理论看英语中的美育 | |
| 引用本文： | 王林艳,吴瑄.从认知规律学习理论看英语中的美育[J].云南财贸学院学报(经济管理版),2011(4):159-160. |
| 作者姓名： | 王林艳 吴瑄 |
| 作者单位： | [1]湘南学院大学英语教学部,湖南郴州423000 [2]湘南学院外语部,湖南郴州423000 |
| 基金项目： | 中国基础教育英语教学研究资助金项目“中学英语问题情境创设的有效性研究”（NBET1004）;湘南学院校级课题“美育在大学英语教学中的应用”（2010Y009） |
| 摘 要： | 人是按照美的规律来构造自己的，审美需要是人的一种高级的心理需要。英语美育是根据新世纪对英语教育的要求，也是根据大学美育的性质、目标而提出来的。英语教育要求培养复合型的创新人才，英语教学必须包含英语美育的因素。英语中无处不存在着美，英语的语言美、英语知识的综合美、艺术形象美、英语的教学美。英语美育的实施符合“刺激－反应”学习理论、“驱力还原”学习理论、建构主义学习理论和人本主义的学习观。 |
| 关 键 词： | 美育 英语教学 学习理论 |
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