浅谈我国会计专业研究生培养:走出误区,回归本义 |
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引用本文: | 万晓文.浅谈我国会计专业研究生培养:走出误区,回归本义[J].财会学习,2015(3):61-63. |
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作者姓名: | 万晓文 |
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作者单位: | 山东财经大学 |
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摘 要: | 一、我国会计专业研究生培养现状:“本科化”模式
我国现行会计专业研究生培养模式实质上是一种“本科化”的培养模式。根据笔者以往的调查结果显示,我国很多高校会计专业研究生培养存在着诸多问题,比如会计专业研究生培养目标定位不适当、课程设置不合理、教材建设混乱无序、教学过程与本科生差异不大、师资队伍素质较低、科研训练不足、培养管理水平较低等,这说明我国会计专业研究生培养模式存在着严重缺陷,实质上就是一种“本科化”的培养模式,这极大地阻碍了我国会计专业研究生培养质量的提高。
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关 键 词: | 本科化 精英人才 课程设置 科研训练 培养现状 培养管理 师资队伍素质 学术导向 教学过程 大学本科教育 |
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