| 发挥数学建模在高数教学中的引导性作用 |
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| 引用本文： | 夏冰,白素英,庞淑萍.发挥数学建模在高数教学中的引导性作用[J].金融理论与教学,2009(4):77-78. |
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| 作者姓名： | 夏冰 白素英 庞淑萍 |
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| 作者单位： | 哈尔滨金融高等专科学校基础部,黑龙江,哈尔滨,150030 |
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| 基金项目： | 黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"财经类院校以经济数学计算方法为导向的高数教学实践研究"阶段性成果 |
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| 摘 要： | 数学是一门抽象的学科，如能激发起学生的学习兴趣，可以使数学教学达到事半功倍的效果。数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要手段，本文针对“商人们怎样安全渡河”这个学生感兴趣的智力游戏构建数学模型，并对模型求解，展示数学在生产和生活中的广泛应用，从而引导学生认识数学、学习数学。
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| 关 键 词： | 数学建模 教学中 引导性作用 |
Mathematical Modeling Directive Role for Higher Mathematics |
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| Xia Bing,Bai Suying,Pang Shuping.Mathematical Modeling Directive Role for Higher Mathematics[J].Finnce Theory and Teaching,2009(4):77-78. |
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| Authors: | Xia Bing Bai Suying Pang Shuping |
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