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| 增加趣味性 提高积极性 | |
| 引用本文： | 胡琴芳.增加趣味性 提高积极性[J].齐鲁珠坛,1997(6). |
| 作者姓名： | 胡琴芳 |
| 作者单位： | 苏州大学生物技术学院经贸系 |
| 摘 要： | 珠算练习枯燥无味，长时间的拨珠动作会让人感到无聊厌烦。我在教学中，从提高学生兴趣着手，尽量增加一些趣味性的算题化枯燥为有趣，使学生产生学习的兴趣，从而提高他们学习珠算的积极性。下面举一些实例来说明这种方式在课堂教学中的应用。一、在刚学习加法时，讲完了加法日决后进行强化练习，可以做一些表格练习或四、五级算题，一张表格打完大约十几分钟，学生们都打得比较枯燥乏味，这E才我就说：“来，让我们轻松一下，做一下这道算题，拨入32，260，738，125，见珠打珠，打《遍。”学生很快打出了答案：516，171，810，000，前面… |
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