条件性情绪干预法对一例大学生英语厌学行为的心理干预分析

目的探讨大学生英语厌学行为的形成过程及其干预方法。方法采用观察法、访谈法、认知疗法及行为疗法中的放松训练，并结合条件性情绪干预法中的元认知策略对一名英语厌学的大学生进行临床干预。结果通过6天共6次放松训练，来访者厌学行为消除。结论条件性情绪干预法治疗厌学行为临床效果显著。