思想政治教育研究革新述评——理论视域与困境解构 |
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引用本文: | 李鸿,宋传博,李洪丽.思想政治教育研究革新述评——理论视域与困境解构[J].金卡工程,2010,14(1):245-246. |
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作者姓名: | 李鸿 宋传博 李洪丽 |
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作者单位: | [1]重庆水利电力职业技术学院 [2]西南政法大学 [3]四川外语学院 |
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摘 要: | 随着技术社会的变革和经济体制的转型,我国思想政治教育陷入一场阵痛,思想政治教育的效果存在缺失,本文撷取对思想政治教育研究范式革新中数个有效理论:缄默知识的认知图式,话语体系的建构,主体间性的理论架构,接受美学。为思想政治教育教育参与者、教育过程、教育成效展开新的视域,并尽力使理论分析之间以自洽和不失有效性。
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关 键 词: | 思想政治教育 缄默知识 话语 主体间 接受美学 |
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