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| 思想政治教育是人之存在方式的解释学视域 | |
| 引用本文： | 王智慧.思想政治教育是人之存在方式的解释学视域[J].金卡工程,2010,14(9):14-15. |
| 作者姓名： | 王智慧 |
| 作者单位： | [1]许昌学院教师 [2]华中师范大学马克思主义理论博士后流动站 |
| 摘 要： | 理解之所以是人的存在方式,对人具有本体论意义,没有理解就没有人的存在,人的存在靠理解的方式而展开,只要人存在着他就在理解着。思想政治教育过程就是一个教育者、教育文本、受教育者之间的理解与解释过程,解释服务于理解。 |
| 关 键 词： | 人的存在方式 思想政治教育 理解 |
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