多元智能理论基础上的中国大学英语教育反思

中国的大学英语教学虽然取得了一定的成就,但也存在着巨大的问题。大学生在校各门课程中投入英语的学习时间最长、下的功夫最大,但是英语作为语言交流工具最后所收到的效果却很差。多元智能理论在当今世界的教育教学改革中有重要的理论指导作用。本论文将在多元智能理论的基础上,针对中国大学英语教学中出现的问题,总结出多元智能理论对中国大学英语教学的启示。