统计学课程多媒体教学利弊谈

统计学是一门实用性较强的方法论学科,也是高校财经类专业的基础课程。当前,多媒体教学手段在统计学教学领域得到广泛应用,与传统教学相比,多媒体教学将统计学教师从板书和手工处理数据等繁重的体力劳动中解脱出来,使抽象的统计理论和模型变得直观、形象和生动,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。在统计学课程多媒体教学中,存在一些弊端需要克服,如以辅代主,过度依赖多媒体;缺少高质量的统计学课件;信息超量,教学没有重点;学生实践不足等。