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| 论思想政治理论课教师人文社科知识修养 | |
| 引用本文： | 饶明奇.论思想政治理论课教师人文社科知识修养[J].河南财政税务高等专科学校学报,2009,23(4):77-79. |
| 作者姓名： | 饶明奇 |
| 作者单位： | 华北水利水电学院宣传部,河南,郑州450011 |
| 摘 要： | 人文社会科学与思想政治理论教育之间既有联系又有区别.提高思想政治理论课教师的人文社科知识修养,对推进思想政治理论课的教学改革具有重要意义.一是有利于揭示科学理论的真正内涵,使思想政治理论课的教学更为深刻;二是使思想政治理论的教学更为生动;三是有助于教师关注现实,增强教学的时代感.高校要提供条件,加强思想政治理论课教师的培训,完善考核评价体系;思想政治理论课教师要增强责任感,以提高人文社科知识素养为着力点,全面提高思想政治素质和业务素质. |
| 关 键 词： | 教师素质 人文社科知识 个人修养 思想政治理论课 教学改革 |
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