上海万科：质量与核心竞争力

看一个企业的前景,不仅看一个企业现在是否赚钱,而且看企业有没有自己的核心竞争力.有了核心竞争力,这个企业就能创造需求、创造市场.美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授加里·哈默尔对核心竞争力的定义是:"在一个组织内部经过整合了的知识和技能,尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能."     

连线相关者院长·老板·经理人

连线1商学院必须是开放的陆雄文：复旦大学管理学院院长 过去部分商学院在MBA培养中看重的是对学生技能和知识的培养，而如何将知识应用于实践是脱节的，仍然把MBA视为工具人才，造成MBA缺乏创新精神、开拓精神和企业家的变革精神及远见。     

高职院校非技能教育与毕业生就业关系的思考

近年来高校毕业生出现就业难的重要原因是由于过多重视技能教育,而忽视了以做人、修身等为主的非技能教育。高校要解决这一难题:一要确立实践育人思想,在人才培养计划中加大非技能教育课的比重,组织学生更多地开展社会实践和顶岗实习等活动;二要更多地邀请企业的成功者、优秀的毕业生现身说法,强化非技能教育,启发、引导和培养学生的道德素养;三要加强校内外学生实践教学和实习基地建设,营造非技能教育的环境和氛围。     

高等学校学生“软技能”培养现状及思考

“软技能”是指个人适应社会和企业发展必备的综合素质和能力,它具有可塑性,普遍性等特点,是企业在选拔人才时重点考查的“关键能力”和“核心能力”。但由于多方原因,学生“软技能”的培养并未得到充分重视,造成我国大学生“软技能”缺失,文章针对这种现象分析其原因,并提出相应的培养对策。     

基于高职技能大赛的建筑工程专业教学改革探索

高职技能大赛是高职院校办学的一个重要指导方向，对高职教育发展有重要的影响，本文基于技能大赛的参与和实践总结，分析职业技能大赛对学生技能培养的作用，并探索高职技能大赛对建筑工程专业教学改革的意义和方向。     

中职电工电子类专业实践教学的思考及对策

无论是从社会角度还是从学生自身发展来看，提高学生的专业实践技能都是当前中职教育发展的主要目标之一。在就业市场竞争压力不断提升的环境下，中职学生要想在市场中脱颖而出就必须要具有丰富的专业实践技能。本文以培养专业实践技能的基础途径作为论述点，分析提高电工电子类学生专业实践技能的措施。     

德国企业生存需要“软技巧”

都说德国公司里的工作环境很压抑，人和人相处很刻板，但是我却没有这样的感觉。在参加公司培训的时候，教我们的公司老员工就很注重让我们掌握工作中必备的“软技巧”(Soft Skills)，是指有别于专业知识、技术等“硬”技能的员工技能因素，包括领导艺术、交流沟通能力、团队协作能力、人际关系、时间管理和演讲技巧等。我的上司就是一个德国人，虽然看上去高大、严肃，但     

浅析汽车行业NPD过程中项目经理应具备的技能

项目经理是整个项目团队的领导者和管理者,是项目成败的关键因素。因此,只有具备相当技能的人才能够做一个优秀的项目经理。汽车新产品开发具有其自身的特点,在汽车行业新产品开发中做一个合格的项目经理,除了具备一般项目经理必备的素质外,更需要独特的技能。     

心理素质视域下的高校师范生教师职业技能培养

教师职业技能是师范生今后从事和胜任教师职业所必须掌握和运用的教育教学等方面的技巧和能力。心理素质是一个包括人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性行为的水平或质量的综合体现。师范生教师职业技能的培养受心理素质因素影响,心理素质的提升有利于师范生教师职业技能的培养和运用,应从重视师范生心理问题、加强高校课程建设和端正师范生职业态度等方面培养和提高师范生心理素质和教师职业技能。     

开创EMBA教育新时代

EMBA教育对于中国来说不再是一个新鲜事物。自1998年首开我国EHBA高端管理教育的先河,人大商学院凝聚了商学院半个世纪以来管理理论研究与企业实践的精髓,汲取了欧美当代EMBA教育的精华,形成了“前沿专题与系统课程并重,资深教授与企业家联袂,西学精英与本国经验融合,模拟训练与案例研讨互动”的一整套精品和模块课程体系以及优秀的金牌师资。     

企业并购的人力资源整合问题研究

通常情况下，企业并购后只重视产品、设备等有形资产的整合，往往忽视人力资源这个无形资产的巨大作用。然而，知识经济条件下企业竞争的实质是人才的竞争。人力资源成为了企业的重要资源，一个企业的核心能力突出表现为企业所具有的优秀人力资源。作为知识和技能“承载者”的优秀人力资源，代表了企业所拥有的专门知识、技能和能力的总和，是企业创造独占性的异质知识和垄断技术优势的基础。因此，企业成功并购后，人力资源整合势在必行。     

浅谈英语阅读技巧的提高

阅读能力是发展的。特别是在现在的每日国际化的其他语言技能的基础和前提，在全球化的形势下，通过有效的英语获得有用的、最新的信息和知识的内容，对一个人的生活、工作以及研究都具有十分重要的意义。     

提高士官学员任职技能课程教学质量的几点思考

士官教育是以任职教育为核心的职业教育，任职技能课程是提高学员岗位任职能力的核心课程。当前，军队士官院校任职技能课程教学中存在诸多问题，必须找准课程定位、完善课程设置、优化教学内容、改进教学模式，才能切实提高士官院校任职技能课程教学质量。     

筑竞赛平台建人才高地

2014年，当全世界的目光都锁定在巴西的绿茵场上时，另一场世界级赛事也同样正进入开赛倒计时——第43届世界技能大赛将于2015年在巴西圣保罗举行。成都，作为第43届世界技能大赛四川选拔赛的赛区之一，也加快了培养和选拔优秀技能人才的步伐。聚焦中国技能竞赛，让我们走进成都这座全省发展的“首位城市”……     

生产技能人员职业能力提升实践

供电企业的特点决定了保证电网安全、稳定运行是首要任务，这不仅是企业发展的需要，更是社会稳定的必须，供电企业所有的运作均是围绕这一目标而展开的。这一特性决定了技能人员尤其是技能人才是企业有序生产的骨干力量，保持技能人才队伍的稳定，提升他们的能力，发挥好他们的作用，对于供电企业的持续发展具有关键作用。苏州公司坚持以能力建设为核心，大力实施职工素质提升工程，创新人才培养机制和职工培训手段，分层分类不断完善技能人员的培训、考核、激励机制，为建设“一强三优”现代电力公司夯实人才基础。     

构建企业核心竞争力路径探析

一、核心竞争力概述核心竞争力的概念是1990年美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德和伦敦商学院教授哈莫尔在其合著的《公司核心竞争力》一文中首先提出来的。他们对核心竞争力的定义是：“在一个组织内部经过整合了的知识和技能,尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能”。从与产品或服务的关系角度来看,     

关于软技能若干问题的研究

本文探讨了软技能相关的重要性、层次划分、形成机理及培养机制问题,建构了软技能的形成机理模型,强调软技的三个层次间的逐次决定关系,分析了对软技能的形成具有较大影响的若干因素,并提出软技能的培养应在不同阶段运用不同方法,形成软技能培养体系。     

会计电算化技能教育实践性缺陷分祈

一、电算化技能教育现状 笔者通过对河南某校电算化技能教育的调查研究，依据学生毕业后就业实践性缺陷相关资料分析，学校电算化技能教育所使用的教学大纲、教学计划、实践内容等都是按照国家财政部统一布置和安排，教学设备、教学手段都较先进，学校已全部完成了局域网建设，硬件设备已具规模，会计软件使用《用友账务》系统，实践课时已达国家要求标准。     

警务技能训练课程教学模块化设置探析

警务技能训练课程是公安院校职业教育的重要组成部分，也是凸显公安特色的专业课程之一。围绕公安教育改革和职业教育改革的需要，针对普通专科教育、公安专业教育及民警培训教育三种不同教育类型，提出将警务技能训练课程划分“4个课程模块，12个子教学模块”组织架构，并根据不同教育类型实现课程设置的模块化。     

浅析国企员工的形势任务和技术技能教育

面对日益严峻的市场竞争压力,国有企业需要不断的加强形势任务教育和技术技能教育,不断统一思想、激励员工,这样才能有效促进企业的科学发展。本文从国企员工形式任务教育的基本要求、国企员工形式任务教育存在的问题及改善措施、员工技术技能教育的现状分析和科学发展的措施四个方面展开论述,希望能够为国有企业的员工教育提供理论与实践参考基础。