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校企合作是当前职业教育改革创新中的关键环节。目前我国校企合作处于发展的初期,高职院校与企业的合作意愿强烈,但企业参与动力不足。由于我国法律制度不健全、体系不完善、法律保障机制缺失、强制力不足,高职院校与企业难以共同发展。而国际上经济发达国家的职业教育都十分发达且有健全完善的法律体系为校企合作保驾护航。我国应加快明确职责,发挥政府、企业和职业院校的积极作用,完善法律制度,增加基础设施,增强校企合作制度的操作性。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2016,(12)
本文通过对产教融合、工学结合的校企合作案例分析,发现二者结合可以实现"三方"互动共赢的局面,即学院可以提高教学质量、完善教学体系;企业保证员工队伍的稳定与员工素质的提升;学生拓展职业规划并促进就业。这是互利多赢的举措,是职业教育改革与发展的必然选择。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2015,(9)
德国"双元制"职业教育模式、美国自由市场模式、北欧政府重视技能培训模式是发达国家典型就业模式。我国在构建就业公共服务体系上,可以借鉴德国完备的法律体系保障职业教育、美国"一站式"的就业服务机构和数据库网络信息平台、北欧政府主导的技能培训等先进经验模式,同时应着重完善职业教育法律体系,加大财政投入力度,引导企业加大职业培训力度与经费投入,实时监控企业培训费使用效果,构建"互联网+就业"的信息交流平台,营造"职业教育重要性"外部环境,以此完善我国就业服务公共体系,提高我国就业水平。 相似文献
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文章从职业教育体系、法律保障体系、体制架构与特征、运行机制、经费保障等方面分析了英德日澳等国校企合作相关经验。他们的主要经验是,吸引社会各阶层更多的关心和支持校企合作;必须加强政府在校企合作中的主导作用;扶持行业组织,充分发挥其在校企合作中的主导地位;必须建立科学的校企合作机制;健全校企合作法律法规;必须强化企业对职业教育的责任;必须健全职业教育体系;必须增强职业院校的办学实力等来促进我校企合作工作的有效开展。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2020,(4)
酒店管理专业在校企合作道路上建立了一套人才培养制度,随着社会发展,企业用人制度和学生实习就业都出现一些新的问题和特点,原来"订单班"式人才培养模式需进行调整,本文提出"走班式"人才培养模式,通过对酒店管理专业校企合作模式的发展变化进行论述,加强校企合作创新机制研究,并经过实践检验,指引酒店管理专业校企合作深入发展。 相似文献
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以绵阳职业教育发展状况入手,分析职业教育存在的问题:职教资源有待整合;"双师"型教师比例较低;校企合作推进缓慢;中职学校招生困难,指出推动区域职业教育协调发展需要建立职教工作联席会议制度,提升职教基础能力,推进校企深度合作,加强教师队伍建设,探索中高职衔接改革试点。 相似文献
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本文探究职业教育中校企合作的意义及校企合作中存在的问题,围绕合作教育的体系寻找有关对策.在新的历史时期,大力深化校企合作,探索一种行之有效地校企合作模式,对于我国职业教育发展有着重要意义. 相似文献
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本文探究职业教育中校企合作的意义及校企合作中存在的问题,围绕合作教育的体系寻找有关对策.在新的历史时期,大力深化校企合作,探索一种行之有效地校企合作模式,对于我国职业教育发展有着重要意义. 相似文献
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深化产教融合校企合作是目前高职教育发展的重要途径,学校和企业双方通过资源共享,相互的支持、相互的渗透、共同培养来促进职业教育的发展。辽宁生态工程职业学院园林学院通过建立"校中厂"校企合作联合体建立"双向互动"校企合作机制,实现校企资源共享"互利双赢"。 相似文献
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欠发达地区职业教育发展存在办学基础弱、定位不准、生源不足等问题;在产业转移背景下,要通过加大扶持力度、突出地方特色、多渠道招生、建立校企合作等方式,推动欠发达地区职业教育发展. 相似文献
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"校企合作、工学结合"是经济、社会发展对高职教育提出的客观要求,也是高职院校自身生存发展的内在需求,应该说,顶岗实习是高职人才培养的关键。由于工学结合、校企合作不深入,高职经管类专业的就业导向在某些方面表现不明确,致使学生缺乏就业竞争力,毕业生的专业优势不明显。要建设校外实习基地;制定完善的"顶岗实习、校企合作"实施方案与机制;丰富实习指导教师的实践经验。 相似文献
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我国自改革开放而后经济蓬勃发展以来,陆续出现职业教育校企合作等现象。学校与企业合作存在政府、公司、学校、学生等问题。无论少了哪个方面,都无法有效率地解决职业教育校企合作的跨部门、跨领域、跨资源等问题。国家也应构建校企合作的法律体系明确校企合作在人才培养中的特殊地位,,弄明白参与各方的权利和责任,针对主要问题开展制度创新,系统性地,有条有序地搭建职业教育学校与企业互相合作的国家规定的体制,并且还要有培养高素养、道德品质优良、技能型人才的基本制度,以此实现校企合作的绿色可持续无限循环发展。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对职业教育的地位、作用、功能以及今后的发展方向等,第一次做了全面的政策界定,把职业教育摆到了前所未有的地位。根据《纲要》精神,未来十年高职教育发展的主题,是以提高质量为核心,努力建设中国特色现代高职教育。为此,就要以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,深化高职教育教学改革,建立理事会制度,创新校企合作办学体制机制。 相似文献
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校企合作、工学结合这种合作方式已被我国的职业教育模式和人才培养模式所运用。但从总体上看,校企合作、工学结合还存在许多的问题,校企合作的模式有待进一步完善和深化。要进一步加强完善校企合作、工学结合办学模式的理论探讨研究、创新合作模式、完善保障机制,为职业教育的改革与发展奠定坚实的基础。 相似文献