跨学科视域下的大学生思想政治教育探析

高校思想政治教育对学生的道德修养、思想观念以及职业素养等方面都有很大的影响。特别是信息时代的来临,使得社会上很多的不良风气、腐败气息传入校园,对学生的思想教育工作带来很大的影响,为了能够培养出具有高素质、高情操、高能力的全面型人才,对高校的思想政治教育工作进行改进已经成为必然。本文将从跨学科的角度,将思想政治教育与多学科进行有效结合,从学生的特点出发,对当代大学生思想政治教育工作的方法进行论述。     

算法把关视域下网络思想政治教育研究

大数据时代,网络思想政治教育的创新发展必然离不开大数据技术的支持。算法的把关几乎能覆盖海量信息,为思想政治教育提供了丰富的教育内容和详尽的反馈数据,调动网络用户的参与热情,但也带来了价值导向不精准、双向互动不畅通、思想转化不明显等问题。对此,必须要打通网上网下联动,培养职业化队伍,注重议程设置,营造清朗网络氛围,才能更好抓住大数据带来的网络思想政治教育的发展机遇。     

网络思想政治教育视域下辅导员职业能力提升研究

网络是思想政治教育的重要阵地。加强网络思想政治教育,需要辅导员加强网络知识学习,提升信息处理能力和网络素养。同时应从教育理念、创新能力和学习研究能力等方面加强学习,以提升职业能力。     

网络文化视域下的高校思想政治教育

网络文化是伴随着互联网的发展而形成的一种独特文化形态,它给高校思想政治教育带来机遇和挑战。高校要注重网络伦理建设,提升教育队伍,丰富教育内容,重视心理指导,努力提高思想政治教育的实效性。     

网络文化下的高校思想政治教育研究

网络文化在价值取向、道德观、情感交流以及心理健康等方面对大学生存在不利影响。要确立以人为本的思想政治教育新理念,培养通专结合的复合型思想政治工作队伍,强化网络思想政治教育阵地意识,着力培养大学生的网络道德人格和信息素养,提高其信息免疫力,优化网络环境,强化网络管理,突出社团组织的作用和影响力。     

病理性网络使用视角下大学生网络思想政治教育研究

病理性网络使用会导致大学生认知失调、社交受损、意志弱化等。高校应提高大学生网络元认知能力,培养自主人格;注重大学生的情感变化,提高其社交能力;强化大学生自我教育,提升网络素养;建设网络物质环境,优化网络舆论环境,有序建构网络道德环境。通过加大网络思想政治教育力度,解决大学生病理性网络使用问题。     

网络背景下的大学生思想政治教育初探

网络迅猛发展的时代背景给大学生思想政治教育带来了前所未有的挑战,充分认识网络时代大学生思想发展的特点,注意教育和引导,就有可能把这种挑战转化为一种机遇,为开辟新的大学生思想政治教育阵地和途径提供可能。     

网络环境下的大学生思想政治教育研究

网络时代的到来,对大学生的思想观念、价值取向、道德规范、行为方式产生了巨大的影响。高校应利用网络的优势,加强对大学生的思想政治教育。     

网络环境下贫困大学生思想政治教育研究

贫困大学生是高校思想政治教育的一个特殊的群体,尤其在当前网络时代背景下,信息传播方式发生了转变,对贫困大学生思想政治教育提出了更高的要求。网络时代做好贫困大学生思想政治教育工作,必须转变思想政治教育教师角色,创新思想政治教育方法,丰富思想政治教育内容,同时加强对贫困大学生的引导。     

试论网络思想政治教育

互联网正以前所未有的速度从多方面影响我们的生活,本文就网络内容对大学生思想政治教育的正负影响进行了讨论,并就如何进行网络思想政治教育提出措施和对策。     

意识形态视域下的高校思想政治教育研究

新时期我国社会主义意识形态领域出现一些新情况、新变化,使得大学生认识和思考问题更加理性、务实,同时少数学生理想信念有所淡化。当前要巩固马克思主义的指导地位,加强对社会思潮的研究与引导,创新意识形态工作,提高整合能力,加强和改进思想政治教育。     

后现代背景下的大学生思想政治教育策略研究

在后现代背景下,大学生思想政治教育要完善教育机制,善于利用大众媒体,通过对话和交往促进学生的认知和反思,鼓励学生创新,实现教育目标。     

大职教观视域下的思政教育重点与路径探析

全面推动大职教背景下的大思政融合,是贯彻习近平总书记对职教工作和职教会议精神指示的重要举措。立足时代特点与职教需求,亟需进行大职教观背景下的大思政融合。笔者汲取黄炎培“大职业教育主义”思想精髓,整合研究出注重外部适应性、内部延展性和内外互通性三维有机一体的大职教观。从大职教观视域下思政教育的三重逻辑即时代逻辑、价值逻辑与问题逻辑入手,提出大职教观视域下的思政教育应树立技中有德、借技养德、以德促技的思维方式,从以下三个方面进行实践:顶层设计,全局谋划,树立大思政观融入职教的全过程;回望传统,照亮未来,借鉴传统文化德才观,进行思政职教融合;深化产教融合,创新教学理念,突出素质教育。     

自媒体视域中的大学生思想政治教育创新研究

随着社会的发展和科技的创新,自媒体在大学校园风靡起来,它便捷了学生的学习生活,提供了彰显个性的平台,给学生带来积极影响的同时,也形成了不容忽视的负面作用,给高校思想政治教育工作带来机遇的同时也形成了挑战。应加强大学生思想政治教育创新,加强网络伦理教育,培养网络自律意识,同时加强网络监管。     

以人为本视域下的思想政治教育探析

以人为本是思想政治教育的内在价值和客观要求,坚持以人为本的思想政治教育是社会主义市场经济发展的需要,是社会主义和谐社会建设的需要,是思想政治教育发展的内在趋势。以人为本的思想政治教育要明确人的内涵,在传统思想政治教育的社会价值向现代思想政治教育的个体价值转变中实现二者的有机结合,将思想政治教育放在主体间性的视域下,树立服务型意识,进行人性向善教育。     

公民社会视域下的高校思想政治教育

现代公民社会包括私人领域、社会组织和公共领域等要素,体现人本主义、多元主义、公开性、开放性、参与性等基本社会价值和法治原则,形成以契约精神为基础,以公民精神为集中体现的公民文化。这对高校思想政治教育的教育目标、价值取向、教育形式和主体性均提出挑战,应该引以重视。     

基于传播学视角的网络思想政治教育

基于传播学视角分析,高校网络思想政治教育在传播效果上,能超越时空限制,及时互动;在传播途径上,要借助腾讯QQ、博客、视频等进行在线交流,并开展网上服务,解决学生思想问题;在传播环境上,要净化网络环境,大力营造积极向上、时尚文明的校园网络文化,促进学生健康成长。     

人文关怀视野下的大学生思想政治教育

加强人文关怀是提高大学生思想政治工作水平和成效的重要手段。高校思想政治教育应解决人文关怀缺失的问题,将人文关怀的理念贯穿其中,坚持学生主体性与教师主导性的统一,德育共性与学生个性的统一,理论灌输与实践养成的统一,传道解惑与情感关怀的统一。