大学生课堂网络闲逛行为的多维诱因与干预策略

课堂网络闲逛行为危害大学生身心健康和学业表现。基于对安徽某高校20名大学生的深度访谈分析,使用Nvivo7软件进行内容分析,识别出触发大学生课堂网络闲逛行为的四大类型诱因：一是个人诱因包括大学生的自我控制能力、网络依赖、学习期望、手机依赖和学习主动性,二是教学诱因包括教师的人格特质、教学能力与态度、课堂管理和师生交流,三是课程诱因包括课程性质、形式、内容、难度和考核形式,四是环境诱因包括物理环境、课堂环境、监管环境和社会压力。最后,基于这四类诱因提出大学生课堂网络闲逛行为的干预策略。     

大学生网络失范行为的规范策略探析

大学生网络失范行为是高校在读大学生在网络交际、网络使用过程中违反法律、法规和社会道德的有一定社会危害性的行为，主要表现为情感失范行为、道德失范行为、价值失范行为和法律失范行为四类。大学生网络失范行为的产生包括外部诱因和内部诱因两方面，其中外部诱因主要包括政府部门监管不力、社会网络媒体失责、高校思政教育滞后以及家庭监管影响降低，内部诱因主要是大学生自身成长阶段的缺陷。对大学生网络失范行为进行规范，应强化政府监管，促进网络文化健康安全发展；加强社会力量监管，形成网络监管合力；加强高校思想政治教育，充分发挥高校引导职能；同时大学生要加强网络自律，合理规划职业生涯。     

大学生择业中自我意识的偏差及其策略

认识自己,了解自己是求职择业的前提,英国心理学家苏波认为,自我概念及形成相对稳定而明晰的自我认识是职业指导中的关键一环,完善的自我意识是成功就业的基础,但是在就业压力及挫折中,很多大学毕业生自我意识发生偏差,文章从动态的角度阐述了大学生自我意识的偏差及应对策略。     

大学生网络行为失范的控制

通过对大学生网络行为失范的分析，在归纳概括它的基本表现、本质特征、发展趋势和危害后果及科学分析它的基本成因机制的基础上，提出高校大学生网络思想政治教育与管理的控制基本措施与相关配套环境条件。     

大学生网络行为调查分析

通过问卷调查的方式对大学生上网时间及费用支出、上网目的、网络行为道德等网络行为调查发现：互联网已经广泛地渗透到学生的学习生活领域，并深刻地影响学生的道德价值观念和行为方式。互联网是一柄双刃剑，我们应充分利用这一新的教育手段，努力拓展高等教育的方式和途径。     

大学生网络行为变化的调查分析

通过对安徽工业大学部分学生进行网络行为问卷调查,并将其结果与2007年的数据进行比较,结果发现,校园上网资源越来越丰富,大学生上网时间比以前有了显著的延长。随着大学生网络认知的提高,大学生的网络行为已日趋理智,网吧上网、网络过度使用等现象已经慢慢得到了控制和减少。     

大学生网络意见领袖的行为机制及其引导策略研究

大学生网络意见领袖是掌握校园网络公共话语权和引导公共舆论的重要力量。他们具有利益的内在驱动性较小、交互双方具有平等性、群体身份隐匿性较低、话语权威容易受到质疑等行为特征。文章通过分析大学生网络意见领袖在高校网络环境中呈现出的特定行为机制以及产生的正负双方面影响,掌握其在大学生群体中的行为规律,高校应该从政策引导、价值观培育、心理调试和建立长效对话机制等方面对大学生网络意见领袖进行引导。     

大学生网络行为调查分析

通过问卷调查的方式对大学生上网时间及费用支出、上网目的、网络行为道德等网络行为调查发现互联网已经广泛地渗透到学生的学习生活领域,并深刻地影响学生的道德价值观念和行为方式.互联网是一柄双刃剑,我们应充分利用这一新的教育手段,努力拓展高等教育的方式和途径.     

大学生网络心理与行为的调查分析报告

网络以迅雷不及掩耳之势融入了大学生的日常生活，而且大学生也将成为这个虚拟世界的主流，大学生上网时间和空间也越来越大，网络生活也日益丰富起来。文章通过调查，分析了网络对部分大学生生活、学习造成的影响，讨论了网络成瘾的现状以及网络文明的构建。     

大学生课堂行为的心理学研究

课堂教学效果与大学生心理密切相关。大学生课堂行为的不同表现,有其深刻的心理学原因,高校教师应应用心理学理论知识,洞察学生心理特点,开展有针对性的课堂教学活动。     

大学生对网络道德失范行为态度的实证分析

运用问卷调查法研究了大学生对网络道德失范行为的态度。结果表明:有40%的学生对网络道德失范行为没有明确的反感,70%左右的学生认为是否遵守网络道德规范是无所谓的问题;大学生把网络道德失范行为更多地归因于环境原因;上网目的与大学生对网络道德失范行为的态度有显著相关;上网工具、平均每日上网时间与大学生对是否需要遵守网络道德的态度有显著相关;性别与大学生对网络道德失范行为原因的认定有显著相关。     

粗暴执法行为的诱因和对策

城管执法人员在执法时,既要能依法履行职能,为人们营造舒适、优美、整洁的工作和生活环境,又要妥善处理好与被管理人员的关系,达到既解决了问题,又不激化矛盾的效果。这确实不是一件易事。在实际管理当中,有些执法人员不能做到依法行政、文明执法,甚至发生殴打被管理对象等粗暴执法行为。粗暴执法行为的表现在实际工作中,粗暴执法的具体表现有以下几点。一、权本位意识浓厚。有些执法队员,穿着城管服装,拿着证件,走在街上,趾高气扬,大摇大摆,对一些违规经营的商贩不是进行耐心说服教育,而是动辄恶语相对,甚至有个别队员不尊重他人的人格,执…     

大学生课堂网络闲散行为对学习成绩的影响研究

通过设计相关调查问卷定量研究大学生课堂网络闲散行为对学习成绩的影响,结果发现:课堂网络闲散时间投入与学习成绩间呈现门槛关系,适量的上网时间有助于促进学习成绩,时间过长则显著对成绩具有负面影响。学校应加强宣传和教育,引导大学生在网络环境下树立正确的世界观、人生观和价值观,形成独立思考、自主学习的能力。     

浅析大学生网络人际交往行为

大学生比任何其他个体更需要与人交往,并通过交往形成一定的社会关系和人际关系。网络交往和活动就其广度和深度来讲,是现实社会无法比拟的。正如任何科学都是一把"双刃剑",网络人际交往身份的匿名性、交往角色的弱社会性、交往角色心理的间接性、交往的弱规范性,使部分大学生逐步切断真实的人际关系,对网络交往产生依赖心理,丧失了现实社会交往的技能,甚至部分大学生有意识逃避现实交往,由此产生人际交往障碍。     

大学生网络不文明行为形成的原因及对策探析

当前，网络成为大学生生活的重要组成部分，对大学生的价值观念和行为方式产生了重要影响。本文阐述了当前大学生网络不文明行为的表现，并探讨其成因，最后探讨了改善大学生网络不文明行为的策略。     

行为经济学的启发式偏差与期货市场投资者行为

本文首先介绍了行为经济学的启发式偏差的理论;然后,应用这个理论对期货市场投资者行为进行了分析,得出:期货市场的投资者是有限理性的,其投资行为存在认知偏差;最后,说明上述行为导致中国期货市场存在过度反应和反应不足,而且存在正反馈效应。     

当代大学生网络行为状况调查及对策建议

网络在人们日常生活中的影响力伴随信息化社会的生长,越发显得强大,网络就像一把"双刃剑",在给人们生活和学习带来便利的同时,也会产生一些负面效应。尤其是对大学生群体的影响更为直接、深刻,这是社会、学校和思想政治教育工作者所不能忽视的。本文通过对大学生网络行为状况的调查分析,提出了教育引导大学生养成科学合理网络行为的建议,帮助他们养成良好的上网习惯。     

文献检索课新视域——大学生网络学习行为的指导

文献检索课的课程目的和教学目标与研究大学生网络学习的现实意义相吻合,指导大学生网络学习行为是文献检索课功能的拓展,从这一视角出发,文献检索课可以为大学生的网络学习行为提供多项指导.     

企业经营者行为偏差探析

在所有权与控制权分离的条件下,企业经营者的行为对于企业的生存与发展起着重要甚至决定性的作用。我国一些企业正是由于企业经营者的行为偏差而陷入困境。本文在分析了企业经营者行为偏差主要表现的基础上,进一步分析了产生这种偏差的主要原因,并对如何矫正经营者行为偏差提出了几点具有针对性的对策     

大学生消极从众行为的分析以及应对

本文从众行为出发,分析了大学生的消极行为,并提出了大学生消极行为的应对方式.