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相似文献
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1.
刘燕妮 《黑河学刊》2013,(2):107-108
党的十七大报告提出,要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,并转化为人民的自觉追求,这是对社会主义核心价值体系大众化的总的指导思想和基本要求。大学生是"大众"的重要组成部分,我们要依托高校思想政治理论课对大学生进行社会主义核心价值体系教育,探索实现社会主义核心价值体系大众化的现实路径。  相似文献   

2.
牟科俭 《经济与社会发展》2010,8(1):150-152,185
党的十七大报告提出建设社会主义核心价值体系,并强调要坚持把核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程。文章在解读社会主义核心价值体系的前提下,认为应将社会主义核心价值体系深刻融入高校思想政治教育全过程,并探索以社会主义核心价值体系为指导的高校思想政治教育工作途径,使高校大学生成为中国特色社会主义事业的合格的建设者和接班人。  相似文献   

3.
李波 《发展》2012,(5):88-89
在新时期新形势下,高校思想政治教育工作必须坚持以社会主义核心价值体系来统领高校思想政治教育工作,为社会主义事业培养和造就可靠的建设者和接班人。  相似文献   

4.
李静 《新西部(上)》2013,(20):140-141
本文在分析社会主义核心价值体系教学现状的基础上,从四个方面论述了社会主义核心价值体系与高校思想政治理论课的关系,从四门课程探讨了开展社会主义核心价值体系的教学要求,认为原理课和概论课应为社会主义核心价值体系提供世界观、方法论与内容支撑;纲要课应为社会主义核心价值体系阐释历史规律;基础课应强调践行社会主义核心价值体系。  相似文献   

5.
用社会主义核心价值体系加强思想政治教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。将社会主义核心价值体系贯穿大学生思想政治教育的全过程中,正确理解和认识社会主义核心价值体系的基本内容,切实把建设社会主义核心价值体系抓紧抓好,是当前对大学生进行思想政治教育的一项重要任务。  相似文献   

6.
方文  王淼 《黑河学刊》2010,(3):91-94
思想政治教育历来是我们党的优良传统和政治优势。思想政治教育是发展中国特色社会主义的生命线和根本保证。社会主义核心价值体系理论的诞生是我们党的思想理论的升华,与社会主义思想政治教育具有内在统一性,成为当前我国思想政治教育的价值向导。马克思主义指导思想是思想政治教育的灵魂,中国特色社会主义共同理想教育是思想政治教育的主题,民族精神和时代精神教育是思想政治教育的精髓,社会主义荣辱观教育是思想政治教育的基础和保证。始终坚持以社会主义核心价值体系为统领和价值向导,是切实加强和改进思想政治教育,提高思想政治教育针对性和有效性的必然要求。  相似文献   

7.
张宁  张春红 《黑河学刊》2012,(5):162-164
网络时代高校思想政治教育面临的新形势,给高校的思想政治工作带来了新的机遇和挑战。在社会主义核心价值体系引领下,着力打造高素质的网络思想政治教育队伍,建设高质量思想政治教育类网站,净化网络环境,是新时期牢牢占领高校网络思想政治教育阵地的重要举措。从而有利于高校思想政治教育走向创新和现代化发展之路,带动高校的全面发展。  相似文献   

8.
刘鑫 《魅力中国》2010,(23):222-222
高等院校作为传播知识、传承文化、研究学问、追求真理、创造思想、培养人才的重要场所和建设社会主义核心价值体系的重要阵地,如何切实把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育,是当前高等院校思想政治教育工作面临的一个重要课题。  相似文献   

9.
王旭林  王宏波 《发展》2010,(3):110-111
现阶段,要以社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育工作。具体而言,要充分发挥思想政治理论课主渠道的作用,大力营造教育的舆论环境和社会氛围,重视校园文化建设,实现多纬度、交叉性教育,将社会主义核心价值体系渗透社会的每一个层面,切实做好大学生思想政治教育工作。  相似文献   

10.
在各种思想文化相互交织的复杂背景下,对大学生进行以社会主义核心价值体系为核心内容的思想政治教育具有相当的紧迫性和重要性。要分别在社会主义核心价值观的"倡导"、"培育"、"践行"中明确教学目标、把握教学内容、考察教学效果,同时发挥思政课教学的引领作用、主导作用和现实作用。使得高校思政课各发其长,共同推动高校思政课中对社会主义核心价值观的教学。  相似文献   

11.
思想政治理论课是大学生社会主义核心价值观教育的主阵地。部分教师由于思想认识不到位,核心价值观教育尚未有效开展。加强核心价值观内容研究,采用多种教学方法和手段,结合学生思想实际,有针对性地进行教育是核心价值观教育的主要途径。  相似文献   

12.
论高校构建社会主义核心价值体系   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前,高校部分大学生存在信仰缺失、缺乏理想、思想“西化”、道德底线一破再破等问题。究其因,主要是我国市场经济的不断深化;改革开放的扩大,“西方思潮”不断的冲击;高校教育不能完全达到育人的目的。高校构建社会主义核心价值体系的主要途径为:加强高校育人环境建设;加强大学生社会主义核心价值体系的理论教育;加强高校思想政治教育工作的实效性。  相似文献   

13.
严春蓉 《重庆与世界》2015,(3):64-66,99
思想政治理论课教师是思想政治理论教学和马克思主义意识形态传播的主体力量,是践行社会主义核心价值观的引领者。思想政治理论课教师要坚持“育己—律己”到“育人—律人”的实践逻辑,通过理论学习、立德修身、言传身教、舆论引导、科学研究等途径更好地推动社会主义核心价值观的培育和践行,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。  相似文献   

14.
社会主义核心价值体系是贯穿于大学生思想政治教育各个环节的立场、观点和方法,是大学生思想政治教育活的灵魂,这主要表现在以下几个方面:以大学生思想政治教育的目标、任务为视角,社会主义核心价值体系是其精髓和核心;以大学生思想政治理论课教学为视角,社会主义核心价值体系渗透其全过程;以大学生思想政治教育的效果为视角,正确处理社会主义核心价值体系建设中的三个重要问题是促进其完成实践转向,增强实效性的关键环节。  相似文献   

15.
社会主义核心价值体系对国有企业政治思想工作领域来说具有重大意义。社会主义核心价值体系只有应用于企业思想政治工作中,并实现过程的融合与统一,才能真正发挥其对思想政治工作的引领作用。  相似文献   

16.
习近平总书记指出,做好高校思想政治工作,要用好课堂教学这个主渠道。思想政治理论课话语体系是为适应课堂教学语境的需要,依据思想政治教育目标并遵循思想政治理论课教育教学规律建构起来的言语符号系统和言说方式,是高校社会主义意识形态教育的主要实现形式。创新思想政治理论课话语体系,有助于用好思政课课堂教学这个主渠道,提高课堂教学的亲和力、针对性和教学实效,提升思想政治理论课的话语权,将思想政治教育工作贯穿教育教学全过程和各个环节。  相似文献   

17.
张远秀 《魅力中国》2014,(5):375-375
党的十八大报告明确要求:“深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”贯彻落实党的十八大精神,要坚持以素质教育为导向,以提高质量为核心,着力提升现代学生的思想道德素质。而高校思想政治教育的本质则趋向于建设社会主义核心价值体系,应充分把建设社会主义核心价值体系同进一步深化、改革和发展大学生思想政治教育主动结合起来,以社会主义核心价值体系为指导理论,积极引导高校思想政治教育发展。  相似文献   

18.
周娜  刘友田 《理论观察》2012,(5):149-150
社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,大学生思想政治教育不仅关系着大学生健康成长,而且对于我国兴旺发达也有着重要意义。用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,是摆在我们面前的一个重要课题。  相似文献   

19.
坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,帮助他们形成正确的价值观念,是当前思想政治教育研究的一个重要课题.必须正确把握社会主义核心价值体系的科学内涵,深刻认识用社会主义核心价值体引领大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,坚持以马克思主义作指导、树立中国特色社会主义共同理想、不断培育和弘扬民族精神和时代精神、积极践行社会主义荣辱观的基本要求,全面提升教育质量.  相似文献   

20.
刘习根 《黑河学刊》2012,(7):113-115
社会主义核心价值体系是中国共产党在长期的社会主义革命和建设事业中所取得的理论结晶,是我国高校思想政治教育的核心内容。社会主义核心价值体系既是我国建设社会主义和谐文化的核心内容,又是我国建设社会主义和谐社会的重要思想动力。  相似文献   

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