论显性教学与隐性教学在大学英语教育中的共生与融合

本文针对我国大学英语教育的现状及语言体系的系统性和交际性,探讨显性教学和隐性教学在大学英语教育中共生和融合的必要性,以此来创造最佳的语言教学环境,普遍提高大学英语教学质量。     

二语习得中显性学习与隐性学习的关系研究

显性，隐性学习是二语习得（SLA）领域的基本问题之一，了解二者之间的关系对于二语习得理论和实践有重要意义。本研究从社会文化角度研究显性知识与隐性知识，以及显性与隐性学习的关系，探索适用二语习得的有效途径。     

隐性存款保险向显性存款保险转变对银行道德风险的影响

目前我国没有建立显性的存款保险制度,但存在着对存款人的隐陛保护。本文通过严格的模型证明了当银行特许权价值低、显性存款保险制度的可信性高,被保险存款占负债总额的比例高时,从隐性存款保险向显性存款保险转变有助于降低银行的道德风险。在此基础上．结合我国国情论证了合理的显性存款保险制度有助于降低银行的道德风险。     

浅析高校德育显性课程和隐性课程的和谐

随着经济全球化和思想多元化的影响,高校德育不只是局限于＂两课＂课堂上的讲授,而同时受到各个方面各种思潮的影响。因此,我们要充分重视高校思想政治教育中显性课程和隐性课程的和谐,充分发挥高校德育隐性课程强大的育人功能。     

职业学校学生的现状与发展趋势

本文通过对职业学校学生在生活、学习、心理等方面的剖析,分析其形成原因,进而提出对职业学校学生实行＂扎根实践,因材施教＂＂育人为本,素质教育为首＂＂校企结合、产教结合＂＂工学结合,半工半读＂的教育对策,促进我国技工人才教育的发展。     

浅谈职业学校学生心理健康的现状和对策

职业学校学生正处于人生的青少年时期,对于这个时期的同学们朝气蓬勃、热情奔放、富有理想、风华正茂,身心都在迅速发展。这是一个从少儿走向成年,独立性与依赖性并存的矛盾时期,是心理活动由开放走向闭锁,开始不愿表露内心世界的时期,也是思想单纯,少有保守观念,情绪易激动,好走极端,易发生心理疾病的时期。而这时期,对学生进行心理健康教育非常必要。只有心理健康,才能实现以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育办学方针;只有心理健康,同学们的德智体美才能得到全面发展;只有心理健康,同学们才能成为新世纪的创造型人才。心理变态、人格不健全,不仅成才无望,而且还会留下无穷的痛苦和烦恼。     

浅议职业学校班主任如何强化学生的就业能力

本文在阐述了强化职业学校学生就业能力重要性的基础上,从六个方面探讨了强化学生就业能力的途径。要培养学生的自信心;要通过军训提高组织纪律性;通过公益劳动培养学生吃苦耐劳的思想品质;培养学生一专多能的素质;支持学生参加社会实践;组织学生苦练基本功,增强就业竞争优势。     

浅析高校显性思想政治教育与隐性思想政治教育有机结合的途径

作为高校思想政治教育两大重要方式的显性思想政治教育和隐性思想政治教育对提高高校思想政治教育的实效性都起着重要的不可替代的作用.但是,单纯依靠显性思想政治教育或者隐性思想政治教育,已经不能应对当代社会对高校思想政治教育提出的新要求与新挑战.     

中国隐性存款保险的道德风险问题及解决办法

中国银行业的隐性存款保险比一般存款保险有更大的道德风险。为了规避这种道德风险,中国应该建立显性存款保险体系,将私有保险组织形式和公共保险组织形式结合起来,采用风险费率机制,来避免存款保险所固有的道德风险。     

论“江桥抗战”的历史定位及构成

"江桥抗战"的历史定位:"九·一八"事变爆发,辽宁省的沈阳拉开了中国抗日的序幕,黑龙江省的"江桥抗战"标志着中国抗日的开始。"江桥抗战"打出来了中国人的威风、长了中国人的志气,更重要的是打出了中国人民抗战到底的决心!是黑龙江省的"江桥抗战",马占山打响了中国抗日第一枪。中国抗日的第一声集结号从抗日首发地、大本营黑河响起,于"江桥抗战"响彻了国内外,这声集结号也应该标志着世界反法西斯战争的正式开始。"江桥抗战"的构成:从时空上来讲,应该是由黑龙江全省构成,其中包括黑河、海伦和海拉尔等多地;"江桥抗战"的影响是较为广泛、深远的,以黑河为中心的马占山部为主力的抗日队伍一直坚持到了1933年,有的甚至坚持抗日到了1938年,还有的坚持抗日直到胜利。所以,黑河不但在地域上是"江桥抗战"的主要组成部分,而且在时空上,还是"江桥抗战"的延续。海伦、海拉尔等黑龙江多地也应是如此。     

职业学校实施学生创业教育的必要性及对策——以江苏省宝应工业学校为例

对职校生进行创业教育,既是解决学生就业问题的有力措施,又是顺应我国国情的职业教育改革方向.职业学校实施创业教育,首先必须将创业意识渗透到教学中,其次要理论联系实际,让学生在实践中体验创业、强化创业意识和创业能力.     

论我国出口商品构成的“两个转变”——兼与联邦德国和日本的比较

在外贸出口发展战略的总体中,包括出口商品结构的发展战略、出口商品生产布局与生产体系的发展战略、出口商品市场的发展战略等几个主要方面,其中以出口商品结构的发展战略为核心,也就是说,在出口商品的产、供、销关系的链条上,出口商品的构成是决定性的环节。建国以来,我国出口商品构成已经发生了很大的变化,取得了不小的进展与成绩,但到目前为止,不仅远远落后于发达国家,就是同一些发展中国家和地区相比,也还有相当差距。为要积极增强出口创汇能力,繁荣我国的出口贸易,我们面临着调整与转变出口产品构成的严重任务。     

打开一扇门,让学生快乐朗读——漫谈小学生朗读能力的培养

朗读是阅读教学的重要组成部分,尤其在小学阶段。多朗读,是理解课文和培养阅读能力的需要,是加强培养语感能力的需要。本文从小学语文朗读能力培养的意义和提升学生朗读能力的途径以及教师在培养学生朗读能力过程中的注重点三个方面阐述了小学生朗读能力的培养。     

论乡镇政府的社会治理能力：现状、改革及启示——以浙江“强镇扩权”为例

乡镇政府社会治理能力是指基层政府进行社会管理的有效性。当下我国基层政府的社会治理能力有明显的弱化趋势,现状是乡镇政府公共财政能力较弱;乡镇政府权力虚置,存在授权不足与越权并存;乡镇政府提供公共物品的方式单一,社会治理的有效性不足。通过浙江进行的“强镇扩权”改革我们看到了提升乡镇政府社会治理能力的可选路径,同时也必须深化公共财政制度改革;必须加大公共服务均等化改革,消除城乡不平等的体制性因素;必须建立完善相应的监督体系;必须大力培育社会自治力量,发展非政府组织性质的农村经济合作组织。     

授人以鱼,不如授之以渔——浅谈学生数学能力的培养

随着以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的全面实施。高考试题由"知识立意"向"能力立意"进行转化,它更加注重对学生能力的考察,更加注重理论与实践的结合。     

论电子媒体对泰国学生学习汉语的作用——基于电子媒体与传统教学方法之比较

目前，汉语已经成为泰国一门非常重要的语言，全国各地的中小学校都纷纷开设了汉语课程，泰国的很多学生都纷纷学习汉语。但随之而来广大汉语教师所面临的问题是泰国学生不能很好地记住汉字，不能正确地书写汉字，这成为了他们学习汉语的障碍。传统的教学方法并不能改变现状，唯有使用电子媒体教学才能很好地帮助泰国学生提升书写汉字的能力和耐久性。     

职业教育学术化对学生就业能力的弱化及启示——基于北欧三国的职业教育经验

为实现"中国制造2025"等战略目标,高职教育必须提高人才培养的适用性。当前高职毕业生的就业现状仍然缺乏就业竞争力。职业技术教育有学术化倾向,职业院校教师缺乏实务经验,造成的产学落差弱化学生就业力的问题不容忽视。要从职业教育学术化的成因、职业教育学术化对学生就业能力的影响进行深入分析,结合冰岛、瑞士和挪威三个就业率高的国家职业教育经验,为提高学生就业能力寻找对策。     

活化课堂教学,提高学生能力——我的《幼儿园教育活动设计与实践》教学观

随着社会的进步,教育的发展,幼儿教育受到空前重视,被视为“基础教育的有机组成部分”。幼儿师范专业学生是未来幼教战线上的主力军,其设计组织幼儿园教育活动能力的高低直接决定了幼儿园教育教学质量的优劣。《幼儿园教育活动设计与实践》是幼师专业的核心课程,只有活化该课程的课堂教学,才能真正实现提高学生设计教育活动的能力。本文简述了作者在灵活使用教材、多种课型并存、多种教学方式并用、多样化的考试形式并行方面的几点尝试。     

六谈由悖论看概念的可操作性——评陈波《思维魔方》,兼析“EPR悖论”及“图灵停机问题”

针对陈波《思维魔方》的“希尔伯特超级旅馆”部分进行了简短评析,同时指出反证法必须满足的四个基本要求,并通过分析“EPR悖论”及“图灵停机问题”,强调了排除隐性假设对反证法的重要性.