有效否？看学生！

有效的数学课堂应该是体现新课程理念、体现学生主动发展的课堂。数学课堂是否有效，主要看学生发展是否有效，促进学生生动活泼地主动发展的课堂是有效的课堂。有效的数学课堂没有固定的模式，应表现为多样的教学形态。     

高三数学备考的一些体会和做法

高三数学复习备考的最终效果要体现在学生身上，要以学生为中心，激发学生学好数学的信心，充分考虑数学学科的特点和学生的心理特点、认知规律，合理安排高三的数学教学，夯实基础，强化训练提高解题技巧与应试能力。     

关于信息技术教育教学的反思

信息技术教学要符合学生特点，要选择教学内容，掌握信息技术知识和技能是一个逐步积鬃的过程，要尽力体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略。     

在中学历史教学实践中建立发展性学生评价

基础教育改革倡导建立发展性的学生评价，要以评促教，以评促学。真正发挥评价的促进功能，以学生为中心。对于新课程改革下的历史课程，我们更应体现这门课程在中学阶段不可忽视的人文教育价值，建立发展性的学生评价。     

北京国资经营管理中心或成融资平台

成立近2年后，当初以全新之态让外界“惊艳”的北京国资经营管理中心，其表现用“资质平平”形容并不为过。 2009年1月，该中心高调挂牌，北京市国资委相关人士称：“区别于传统的国有资产管理公司性质，该中心通过直接持有市属国资企业的股权，管理股权，从而体现出资人意志。”     

数学教学如何培养学生创新意识

体现新课程改革精神，教学中实现学生的主体地位，引导学生主动发展，是培养学生创新精神与创新能力的基础和前提，是素质教育的进一步深化。众所周知，学校教育功能表现的唯一方式就是促进学生个体的发展，这种发展只能是受教育者自身的内在的发展。因此，我们的教学必须做到“三个亲自”，即：学生的认识、情感、意志、行动等心理过程的亲自体验；     

如何提高数学解题能力的策略

问题是数学的心脏，数学问题解决的能力是数学素质教育的重要体现。要获得解题成功，不仅需要扎实的基础知识，熟练的基本技能，还需要良好的心理素质。本文根据学生问题解决的心理历程和各阶段所表现的积极心理和消极心理．探讨如何调适学生心理提高学生解决数学问题的能力。     

让初中生感受美术教学的魅力

义务教育阶段的美术教育由注重教师的教转变为注重学生的学，由注重美术技能的训练到鼓励个性化的艺术表现。体现了以学生为本，面向全体，张扬个性，重视学生学习活动过程和情感体验的新教学理念，初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。     

开放式实验教学的尝试

开放式实验教学体系是一种以学生为主体，以教师为先导的层次化实验教学体系，即注重实验教学的基础性、综合性、实用性和创新性四个层次。开放式实验教学形式有多种：以学生为中心的自主式，以教师为先导的导学式，以学生学习小组为群体的协作式。开放式实验教学管理模式是对实验教学的一种改革，体现了高等职业教育中应该以学生为中心的理念，对提高他们的责任感、自信心，进而激发创造力有很好的作用。让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力，培养学生较强的职业技能。实施开放式实验教学可以满足分层次和个性化的教学要求、提高了师资队伍水平和实验教学质量、有效解决实验排课难的问题。     

浅谈以音乐为中心的声乐教学方法

以音乐为中心的声乐教学方法，即通过“有内涵的发声练习”与“以情带声”的歌唱训练来培养学生的音乐感知与表现，从而整体提高歌唱技能。     

浅谈体育教学中培养学生创新意识的途径

本文运用文献资料法和逻辑归纳法，通过相关理论学习和工作经验回顾认为在体育教学中，培养学生创新意识的途径主要体现在以下几个方面：一是充分发挥学生的主体创新作用；二是培养兴趣，激发学生创新动机；三是教学内容的多样性，营造创新氛围；四是创设“创新意识”的人文环境；五是善于设置情景，引导学生探究创新；六是完善教学评价，鼓励学生的创新性表现。     

浅谈报纸夜班编辑的应变能力

夜班编辑的应变能力，是夜班编辑的素质的体现。如何在有限的时间内，把突发的重大新闻变化了的情况在版面上做出恰当的安排，夜班编辑的应变能力至关重要。能在纷乱时表现出从容，在紧张繁忙中胜人一筹，反映的是夜班编辑的政治理论素质、经验、学识甚至心理素质。在有限的时间里，对变化了的版面重新调整，其应变能力主要表现在以下几个方面：1、突出中心，错落有致。报纸每天的时事版，都是一个综合性的国内外新闻版。每天根据当天的国内外形势，突出一个中心。这个中心往往是当天的时事版的头题。因此，选准头题也是对夜班编辑政治和政…     

目标教学模式与素质教育

实施素质教育是当前学校教育工作的中心任务。而完成这个任务的突破口是在课堂教学中采用相应的课堂教学模式，体现素质教育思想，充分发挥课堂教学主渠道的育人功能，实现素质教育目标，全面提高教育教学质量。目标教学模式既适合学生年龄特点、符合学生认识发展规律，又简明、规范，易于操作，目的性强，目标实现率高，是学校课堂主渠道实施素质教育的最佳模式。     

关于提高写作能力问题（三）

四、提高写作能力要掌握表达方式 提高写作能力，一个重要方面是提高表达能力。表达方式是表达能力的具体体现。有了合理得体的结构，用什么方式把内容表达出来，就成为关键。表达方式是表现中心思想、表达对事物的认识的办法。熟练地运用各种表达方式，是写好章的基本功。通常用的表达方式有：叙     

初中数学教学中寓数学思想、方法融一炉

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在新课标中明确提出来。这不仅是新课标体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。     

浅析在初中数学中数学思想方法的培养

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》），把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在课标中明确提出来，这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育的重要保证。     

“以学生为中心”教学法的构建

通过参加英国哈德斯菲尔德大学职业教育发展学院的“以学生为中心教学法”培训班的培训,反思目前国内教育在教与学过程中出现的许多问题.这种教学方法不仅没有忽视在教学过程中教师的引导作用,而且更加重视并体现了学生的主体作用,主张解放学生思维,发挥学生的主观能动性,提高学习效果.通过构建以学生为中心的教学法,推进教育改革.     

口译教学中双语思维转换能力的培养

大学本科口译教学，其目的是在理解异文化的基础上进行双语运用，也就是培养双语思维转换能力，为将来真正意义的口译训练打好基础。日语授受关系体现独特的思维方式，学生双语思维转换能力是日语授受表现口译教学中提高口译能力的有效途径。     

浅谈资产负债中心观与收入费用中心观

本文通过对资产负债中心观与收入费用中心观的比较，分析资产负债中心观对会计信息质量产生的影响，以及资产负债中心观在新准则中主要体现在哪些方面。     

浅析高中美术课中的欣赏教学

艺术欣赏教学是教学工作的环节，也是最基本工作。寓美育于学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。美术教学，让学生感受、认识色彩关、线条美、图形美、造型美，学会观察、捕捉、表现美的事物，积极培养学生对美的创造力