论尊重党员主体地位的侧重点与关键环节

从理论、现实和历史三个维度看,"尊重党员主体地位"的提出均有其现实必要性.今天,"尊重党员主体地位"应侧重于尊重普通党员的主体地位,党员的权利主体地位,党员的积极性、主动性、创造性等.党员主体地位要从党员主体意识的认同和认知、制度的建设和完善、激励关怀机制的保障等方面入手来加强建设,其中,党员权利保障制度体系的制定和完善是"尊重党员主体地位"的关键环节.     

制度建设:党员主体地位实现的基础和保障

党的十七大报告提出了尊重党员主体地位的重大命题。坚持党员主体地位是党内民主建设的主题,尊重党内党员主体地位对发展党内民主、提高党的执政能力、巩固执政党地位有着重大意义。尊重党员主体地位必须依靠党内相关制度的建立与有效执行来作为根本保障。     

高校落实党员主体地位问题探析

目前高校党建工作正向着尊重党员主体地位、推进党内民主建设的方向发展.但在党员民主权利运用与保障所涉及到的党员自身、党组织以及党内民主制度方面仍然存在一些不足,只有不断加强党员的学习,拓宽党内民主渠道、优化党员队伍结构、推进党务公开、加强党内民主,才能真正落实党员的主体地位.     

尊重党员主体地位,推动社区民主参与的有效途径——基于上海市松江区党员诉求工作的研究

上海市松江区党员诉求工作在充分尊重党员主体地位,实现党员利益诉求等方面形成了一套较为完整的机制,从而极大地调动了党员的积极性和主动性,充分激发了党员的民主参与意识,使党员更为热心地投入到社区管理之中。在此基础上,党员诉求工作因势利导,将服务对象进一步扩大到普通社区居民,通过党员为群众表达利益诉求、现身说法参与社区事务,使广大群众在党组织的关心下真正得到实惠,从而成为扩大群众民主参与的重要助推器。     

关于充分发挥党员主体作用的思考

确立党员主体地位,发挥党员的主体作用,是当前党建理论研究和实践探索的前沿课题,这一课题的突破,将带来党的建设的理念上和工作上的重大推进.从党员主体地位及主体作用提出的背景入手,通过对党员主体地位的基础建设的论述,阐明了发挥党员主体作用,努力构建新型的党内关系.     

学生主体地位与教师角色定位

现代教育强调,学生是教育的主体。而学生主体地位的真正确立,需要教师角色的重新定位。即在与学生的关系方面,教师要由课堂主宰者、知识传授者转变为学生学习的组织者、引导者、促进者;在与课程的关系方面,教师要由课程的被动执行者转变为课程的建设者、开发者、研究者。     

论合伙的民事主体地位

合伙是不是一个民事主体是一个历来有争议的话题。本文从比较法的角度对此展开研究,通过对民事主体传统理论的重新审视,提出应当确立合伙的民事主体地位,以满足现实经济生活的需要。     

对发展共产党党内民主的思考

如何发展党内民主，保障党员的民主权利，这是新时期加强党的建设、提高党的执政能力的重大课题。保障党员民主权利是发展党内民主的基础．从中国共产党成立到党的十六大，党成长壮大的每一步，都与发展党内民主、保障党员的民主权利息息相关。目前，党员民主权利的保障还存在一定问题。我们必须从党的建设的全局出发，针对存在的问题，采取切实有力措施。努力建立健全党员民主权利保障机制。     

增强党员意识履行党员义务

增强党员意识、履行党员义务是保持党员先进性的两个方面。增强党员意识是保持党员先划性的基础，履行党员义务是保持党员先进性的具体体现。     

提高高校学生党员质量的几点思考

该文就大学生入党积极分子的教育培养、组织发展和党员教育管理工作中的问题谈一些看法，希望对大学生党建工作有一定的参考。     

高校学生党员发展工作误区分析

面对新形势，如何在保证质量的前提下加大对高校学生党员发展的力度，巳成为高校党建研究的一个新课题。但党员发展中存在的一些误区制约了整个发展工作。此文在调查、分析的基础上，试图从理论与实践两方面，探讨其误区的存在与危害及其对策。     

关于控制党员数量的探讨

为深入贯彻和全面落实“三个代表”要求，必须牢固树立质量建党思想，使党始终保持先进性和纯洁性。笔认为，控制党员数量问题已成为党的建设面临的新的现实问题，很有必要予以深入探讨。     

加强高校学生党员教育工作的几点思考

目前高校存在着对学生新党员教育不力和个别学生党员不能发挥模范带头作用的现象,必须加强对学生党员的教育、引导、管理和监督。     

普通专科院校发展学生党员工作中存在问题及对策

普通专科类院校在发展学生党员工作中,与其它本科院校有共性方面的问题,也有自身个性方面的问题.笔者总结几年来从事党务工作的实践,并通过交流同类院校在发展学生党员工作中的经验,提出专科类院校在发展学生工作中存在问题及主要对策.     

关于做好新时期高校发展党员工作的若干思考

高校发展党员存在认识不到位 ,发展数量偏少、培养方式不适应等问题 ,要增强发展党员的责任感、主动性、实效性和针对性 ,加大在大学生和青年教师中发展党员的力度和基础性工作 ,把党员发展工作落到实处     

新时期大学生党员教育中存在的问题及原因分析

新时期国内外形势更加错综复杂，大学生党员教育也存在着缺乏针对性、系统性、连续性、创新性等问题。分析这些问题可以看出大学生党员教育的不足，主要表现在对大学生党员教育重视不够，大学生党员教育力量薄弱，队伍素质有待提高，在发展大学生党员时缺乏严格的质量把关，大学生党组织建设不力，大学生党员教育制度不健全等。