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近年来,案例教学不断升温,它在增强教学情境的凝聚力、提升学生个人分析和解决问题的思维能力,以及促进学生沟通合作,提升群体智能开发力方面的作用显著。教师为编写案例,收集资料、调查研究,提高了理论联系实际水平和业务水平。案例教学做到了"师生"、"生生"间的教学相长。本文通过案例教学,对教师在教学过程中的能力提出要求:一、形成自己的教学导引二、成为讨论场上"教练员"三、做好课堂"裁判员"。 相似文献
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在职业院校教育工作中,主要把"以就业为导向,以服务为宗旨"作为教育目标,教师不仅要灌输给学生专业理论知识,更重要的是要培养学生良好的专业操作技能、职业素养,让学生能够更好地适应将来的会计工作,成为社会发展需要的高素质技能型人才。在职高企业财务会计教学中,教师要改变以往的"题海战术""理论灌输式"教学模式,而是要把理论教学和实践教学融合在一起,让学生对所学专业知识有全面、系统的认知,能够运用所学会计理论知识解决实际工作问题,提高企业财务会计教学的有效性。 相似文献
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论多媒体技术在体育教学中的合理运用 总被引：1，自引：0，他引：1
胡富松 《江西金融职工大学学报》2008,(5):139-140
运用多媒体手段教学,具有直观、形象、高效等优点,教师通过多媒体手段进行理论教学提高了教学对学生的吸引力,使课堂更有现代化气息,多媒体教育技术介入体育课堂,成为了人们关注的焦点,同时它也是成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一,体育教师正确合理的运用多媒体教育技术,成为体育教育工作的一个重要手段。 相似文献
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论现代大学教师人文素养的提升与人文精神的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
范恪劼 《河南财政税务高等专科学校学报》2006,20(2):55-57
教师的人文素养与人文精神是提升学校教育品位、提高学生人文精神水平的主要因素和重要条件.提升现代大学教师人文素养,构建现代大学教师人文精神,必须在文化、精神、制度等方面进行创新. 相似文献
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张玲 《江西金融职工大学学报》2008,(1):106-108
师生关系是学校中最基本的社会关系,良好的师生关系是学校各项教育活动取得成功的必要保证。建构主义学习理论强调:学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者,教师是教学过程的主导者,即组织者、指导者、意义建构的帮助者和促进者。新的定位,彻底改变了传统教学的以教师为中心的教学过程、结构和模式,奠定和创建了既能发挥教师主导作用,又能充分体现学生主体作用的新型教学模式的基础。它提倡的师生关系和现代教学理念提倡的"以学生发展为本"的观点是一致的,对我国的教学改革也具有积极的指导意义。 相似文献
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新时代中国高校培养人才的根本任务是立德树人,思想政治理论课是落实这一任务的关键课程,该课程体系具有的思想性、政治性、时效性等特质决定了教师必须通过创新教学语言增强学生对这套课程的关注度。目前高校思想政治理论课教师对教学语言的运用出现“以教师为中心”的倾向,具体表现为教学语言缺乏针对性、亲和性、灵活性等。在“学生本位”的教学理念下,教学语言创新要率先考虑学生情况,如学生的学习需求、思想观念、话语体系等,应该有针对性地组织教学语言。教学语言的创新必须时刻谨记以学生为中心,创造出真正为学生所想、学生所用的语言体系,扎实推进马克思主义理论走入大学生头脑,成为坚实有力的思想武器,筑牢新时代中国特色社会主义共同理想。 相似文献
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大学是培育具有高素质的优秀人才的基地,是推动我国社会发展、科技进步和构建和谐社会的重要力量。然而,现阶段的应试教育加剧了人才培养体制上人文精神培育的缺失,造成学生沾染社会不良风气,影响学生的道德价值观,导致大学生整体素质下滑。文章结合处于社会转型时期的社会背景和目前高等教育在人文教育上的缺失,浅谈积极开展大学生人文精神的培育对预防当代大学生行为失范问题以及对和谐校园建设的重要意义。 相似文献
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就我国的英语教育而言,应试教育中强调的"共性发展"长期制约着英语教学的发展,无论是在英语的课程设置、教学内容上,还是教学方法、测试手段甚至试题答案上都要求整齐划一。而这种学生跟着教师走,教师跟着教材走,师生都跟着考试走的恶性循环现象,在很大程度上已经阻碍了我国英语教学的正常发展。教师用同一模具克隆人才,大大地都限制了学生个性的发展,扼杀了学生的想象力和创造力,使他们最终成为循规蹈矩、人云亦云的个体。所以,研究英语个性化教学势在必行。 相似文献
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考试是当前最主要而且最有效的检测教学效果的手段之一,不仅可以帮助教师了解和评判学生掌握知识的程度,同时还是为决策者提供改善教学工作、评定教学质量的重要信息。但是考试并不能只拘泥于一种笔试的形式,所以创造科学合理的考试制度,使其既能对教学起到反馈,调节,评价,促进的作用,又可以有效的反应学生的真实能力,使考试这种手段真正为提高素质教育的质量服务,最终为社会输送有用人才,促进学生的就业,是我们每个教师和教学管理人员必须面对和思考的问题。 相似文献
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现今社会全面实施素质教育,但仍有不少学校把学生考试成绩作为衡量教师教学效果的重要标准,而忽视了对学生的心理健康教育,这不利于学生的健康成长,有时心理疾病会严重影响学生学习效果。结合多年的教学经验,我从"化学课堂教学过程"、"化学实验的潜移默化"、"化学家的风范熏陶"等方面探讨如何在化学课堂上渗透心理健康教育,以期达到对学生进行心理健康教育的目的。 相似文献
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项目教学法在中职院校统计学基础课程中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
项目教学法是重要的中职教学方法。该方法是指在教师的帮助下,将一个独立的项目完全交予学生处理,由学生承担信息收集、方案设计、项目实施以及最终评价等职能。学生通过亲身完成一个项目,即使项目完成过程中将遭遇到一系列挑战和困扰,当学生战胜这些挑战和困扰之后,其自身解决事情能力、综合素质将得到较大幅度的提升,为日后自身发展起着至关重要的积极影响。对于中职统计学课程的项目教学法而言,其是指在工学结合课程模式下,以社会中某一热点问题为项目课题,以项目小组为单位开展社会实践调查,从而使中职学生更好的把握统计岗位技能的教学方法。本文着手于三个方面分析中职项目教学相关内容,第一方面是论述中职院校统计学基础课程实施项目教学的必要性;第二方面是浅谈统计学课程实施"项目教学"具体实施方案;第三方面是概述实施"项目教学法"的意义。 相似文献
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教师的会计从业经历有利于促进会计专业教学充分实现理论与实践对接,实现教与学相融合。对教师而言,会计从业经历能增强其专业自信心,使其教学具有实践针对性,并能保障教学内容与时俱进。对学生而言,教师的会计从业经验能强化其＂学以致用＂的信心,使其在学习中更能抓住重点并提高学习效果。在具体教学过程中,有会计从业经历的教师应采取分享亲身经历、实施实际案例教学以及引导学生发散思维等方式,切实有效提升教学效果。 相似文献
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周颖 《河南财政税务高等专科学校学报》2009,23(5):69-70
会计学科具有较强的技术性和实践性，教学中理论要与实践相结合，使学生具有较强的动手能力。当前会计教学中存在专业课程排列不合理，实践环节薄弱；部分课程内容重复，课程设置不合理；教师的教学方式、业务水平有待提高等问题。为了适应当今社会对会计人才的需求，必须对会计教学进行改革，要运用多种教学方法和手段，提升会计教学质量，培养社会所需的应用型人才。 相似文献
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"对话式"教学是提高<马克思主义政治经济学>教学效果的有效方法,有利于提高学生学习的主动性和积极性,培养和锻炼学生分析问题、解决问题的能力,增强学生的社会责任感,促进教师素质和教学水平的提高. 相似文献
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开放式教学要求教师不能把主要精力局限于所教的内容上,教师的角色是思想的"催化剂"与"助产士"。教育的目标是实现师生的相互交流、相互沟通、提高学生思考问题、分析问题的能力;教师的责任是培养积极愉快,适应时代变化,心理健康的人。本文阐述了什么是开放式教学,并通过具体的教学实例来进行分析。 相似文献
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在当前应用型课程改革的背景下,"以学生为中心"的教学理念和思路成为教学改革的重要目标,也是教学效果的展现.在《个人理财》这门课程的教学改革中,尝试采用"以学生为中心"的教学理念,让学生积极参与课堂教学,教师采用多样化的教学方法,建立交流反馈机制,形成过程性与结果性同存的考核体系. 相似文献