金融与证券专业（银行方向）订单式、任务导向课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动了首批9个专业的课程体系改革工程,按照高职学生的培养要求改造原有课程体系。其中,金融与证券专业（银行方向）订单式、任务导向课程体系,在2010年4月学院组织的首批试点专业课程体系改革验收评比中,顺利通过验收,并荣获二等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之四）税务专业工作任务导向法课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程体系改革工程,按照高职教育的培养目标改造现有课程体系。税务专业的工作任务导向法课程体系,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评比中,顺利通过验收,并荣获一等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍(之六) 数字媒体专业 项目化的任务驱动式课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。数字媒体专业的项目化的任务驱动式课程体系,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获二等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之一）会计专业工作任务导向法课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动了首批9个专业的课程体系改革工程,按照高职学生的培养要求改造现有课程体系。其中,会计专业的工作任务导向法课程体系,在2010年4月学院首批试点专业课程体系改革验收评比中,顺利通过验收,并荣获一等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍(之十)

正2009年初,北京经济管理职业学院启动课程改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。计算机信息管理专业工学结合、能力本位的课程体系,在2011年5月学院第二批试点     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍(之五) 国际商务专业教、做、学、训一体的项目化课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程体系改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。国际商务专业教、做、学、训一体的项目化课程体系,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获一等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍(之七) 机电一体化专业 寓学于工的工作过程系统化课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。机电一体化专业寓学于工的工作过程系统化课程体系,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获三等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之九） 宝玉石鉴定与加工技术专业 岗证课一体化课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。宝玉石鉴定与加工技术专业的“岗证课一体化课程体系”,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获三等奖。目前已成为学院的重点建设专业。     

北京经济管理职业学院财务会计系

北京经济管理职业学院财务会计系创建于1983年,开设有会计和税务两个专业。其中会计专业2001年被列为国家高职高专教学改革试点专业,2007年被北京市教委认定为首批高职教学教改创新团队,2010年,在学院首批试点专业课程体系改革验收评比中荣获一等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之八） 应用电子技术专业 基于实际工作过程的项目化课程体系

2009年5月,北京经济管理职业学院启动课程体系改革工程,按照高职学生的培养目标改革现有课程体系。应用电子技术专业“基于实际工作过程的项目化课程体系”,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获二等奖。     

北京经济管理职业学院课程体系改革介绍（之三）——商务英语专业“宽基础、活模块”、“双证融通”课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动了首批9个专业的课程体系改革工程,按照高职学生的培养要求改造现有课程体系。其中商务英语专业的“宽基础、活模块”、“双证融通”课程体系,在2010年4月学院首批试点专业课程体系改革验收评比中,顺利通过验收,并荣获二等奖。     

北京经济管理职业学院经济贸易系

北京经济管理职业学院经济贸易系创建于1990年,目前有国际商务、金融与证券、法律和人文四个教研室组成,现开设国际商务、金融与证券和金融与证券（银行方向）、金融与证券（银行业务方向）、金融与证券（证券方向）等五个专业及专业方向。     

国际商务专业 教、做、学、训一体的项目化课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程体系改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。国际商务专业“教、做、学、训一体的项目化课程体系”,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获一等奖。     

数字煤体专业项目化的任务驱动式课程体系

2009年初,北京经济管理职业学院启动课程改革工程,按照高职学生的培养目标改造现有课程体系。数字媒体专业的“项目化的任务驱动式课程体系”,在2011年5月学院第二批试点专业课程体系改革验收评审中,顺利通过验收,并荣获二等奖。     

课程项目化、内容流程化、工学结合的课程体系构建与实践 ——以北京经济管理职业学院国际商务专业为例

课程体系的开发与构建是人才培养的重要环节.课程体系构建是否合理,将直接影响专业人才的培养质量.本文结合北京经济管理职业学院国际商务专业教育教学改革实践,阐述了课程项目化、内容流程化、工学结合的课程体系构建原则、内容、实施方案与特色.     

高职物流管理专业(港口与航运方向)课程体系研究——以新里程(天津)公司工作过程岗位技能为导向

以工作过程岗位技能为导向的课程体系设置是严谨的过程,需要在对实体企业的实际工作岗位技能进行调研后,才能展开具体课程设置。文章通过对新里程(天津)公司工作过程岗位技能进行数月调研后,根据该企业部门岗位职能拟定出高职物流管理专业(港口与航运方向)课程体系。     

加强“旅游管理(会展策划与市场营销方向)”专业建设的思考

"旅游管理(会展策划与市场营销方向)"专业是黑龙江旅游职业技术学院于2005年开办的。培养目标明确的专业设置;特色鲜明的课程设置和教学方法;结构合理的师资梯队;保障有力的教学条件,使"旅游管理(会展策划与市场营销方向)"专业教育硕果累累!     

基于“项目导向、任务驱动”教学法的《物流成本管理》课程改革与实践

文章通过分析《物流成本管理》课程的特点,提出了基于“项目导向、任务驱动”教学模式的课程改革思路及实施方案,有效完成了《物流成本管理》课程的教学目标,促进了物流管理专业人才的培养.