论高师院校思想政治教育的师范性

师范性是师范教育工作者努力探索的课题，高等师范院校思想政治课的师范性则是高师师范性的具体体现，是思想政治专业的教师凭藉一定的教育媒介和方法，为学校培养合格的中学教师服务的特殊规律性。随着社会的发展和进步，社会对中学教师的素质提出了更高的要求。首先是热爱中学教育事业，并有为之奋斗的献身精神和良好的科学文化知识水平；其次是从事教育教学工作所必须的技能、技巧，如教学能力、指导学生能力、教育管理能力、语言表达能力以及自找控制调节能力等。而目前高师思想政治课教学的“中学化”模式师范性不突出，重理论知识讲授…     

现行高师院校非师范专业发展取向探析

目前,高师院校非师范专业发展迅速,日益受到国家的重视,同时高师院校作为专门培养教师行业性人才,同样面临非师专业发展受阻的问题.将市场主导下的高师院校非师范专业的发展,应坚持将专业进行科学化,持续发展师范外延专业;发展健全高师院校实验室建设,建立非师生自主实验;将师范专业教育与非师范专业教育结合,以综合化教育为基础.通过对高师院校的合理引导促进其即不偏离培养师资力量的主要目标,又能正确适当的发展非师专业的发展.     

高师信息技术教材教法类课程体系的构建

信息技术教材教法类课程是高师院校计算机教育专业的师范性课程,它对提高高师学生的师范素养、促进全面发展有着不可替代的作用,肩负着培养未来教师的重任.文章根据计算机教育专业面向的的岗位群的岗位能力的要求,构建了高师信息技术教材教法类课程体系.     

高师信息技术教材教法类课程体系的构建

信息技术教材教法类课程是高师院校计算机教育专业的师范性课程,它对提高高师学生的师范素养、促进全面发展有着不可替代的作用,肩负着培养未来教师的重任。文章根据计算机教育专业面向的的岗位群的岗位能力的要求,构建了高师信息技术教材教法类课程体系。     

论高师院校教育实习的现状与发展——记唐山师范学院“顶岗支教／脱岗培训”工程

一、高师院校教育实习的现状 教育实习一直是高师教育的重要组成部分。是培养合格师范毕业生不可替代的一个教育内容．同时也是师范生积累教学实践知识、获得教师资格最重要的一个环节。     

应对基础教育课程改革的高师教育发展策略

面对基础教育的重大改革,高师教育如何发展面临着许多急需解决的问题。就目前师范院校的整体而论,高师教育的发展还滞后于基础教育改革对师范毕业生的时代要求,也就是说,现在高师所培养的人才不能适应基础教育改革后对人才的需求。同时,从基础教育的实际需要出发,提出了高师院校应对基础教育课程改革的发展策略及模式。     

高师声乐课程与中小学音乐教育改革的探讨

高师声乐教学中存在着教学内容单一、师范特色不鲜明等问题,改进措施一是结合高师教学及中小学音乐教育,全面拓宽教学内容;二是以培养高素质的中小学音乐教师为目标,突出师范特色。     

我国高师院校中旅游酒店管理专业人才培养模式的现状调查

文章通过时高师院校旅游酒店管理专业人才培养目标定位、学科专业调整、教学内容与课程体系改革、教学方法和教育手段等各个教学环节进行深入的理论研究和实践调查,明确指出了高师院校非师范专业人才培养模式存在的各种问题.     

我国高师院校中旅游酒店管理专业人才培养模式的现状调查

文章通过对高师院校旅游酒店管理专业人才培养目标定位、学科专业调整、教学内容与课程体系改革、教学方法和教育手段等各个教学环节进行深入的理论研究和实践调查,明确指出了高师院校非师范专业人才培养模式存在的各种问题。     

高师学生信息素养的重要性探究

高师院校的特殊性决定了高师学生信息素养内涵的特殊要求。基于此，本文深刻剖析了信息素养的内涵和师范学生应具备良好信息素养的重要性。从而为进一步探索教育类学生信息能力的基本原则和途径奠定基础。     

高师院校非师范毕业生就业问题思考

因受到学校办学水平、学生培养质量、社会认同度、用人单位招聘观念等因素的影响，很多高师院校非师范毕业生无论是在教育系统内还是其他行业都难以就业，高师院校非师范生的就业问题越来越受到社会的关注。解决好非师范生的就业问题，对高师院校的发展具有重要意义。     

高师院校思想政治教育专业课程设置改革探究——基于与中学思想政治课教学的衔接

课程是高校实现其培养目标的根本保证。高师院校思想政治教育专业是培养中学政治教师的主阵地,其课程设置直接影响到中学思想政治课教师的质量。中学新政治课教学对政治教师的知识、能力、素质要求较以前更高。高师院校思想政治教育专业必须从宽口径厚基础、师范性、重知识素质和能力的角度出发改革课程设置,以实现与中学政治课教学的无缝对接。     

对师范生"工匠精神"培育的思考

"工匠精神"是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现."工匠精神"的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容.地方高师院校是我国基础教育师资力量的重要培训基地,作为一名未来教育者的教育院校,高师院校肩负着为基础教育培育有开拓创新意识、良好的职业操守和教育技能的社会主义事业建设者和接班人的重任,因此必须重视地方高师院校对师范生"工匠精神"的培育.本文对师范生如何养成和培育"工匠精神"做一刍议,以瞻远性的眼光对师范生初入教学实践岗位提供的微小帮助.     

提高高师学生美术兴趣的几点思考

在全面实施素质教育的今天,美育的作用已越来越引起社会的重视,美术教育在学科教育中的地位也得到大大提高,这给美术教育工作者提出了更严格的要求.但目前大部分高师学生对美术学习持一种消极态度,认为学不学无所谓,普遍存在学习美术积极性不高,兴趣不浓,得过且过的思想,极大地影响着师范美术教育的质量,也必将严重影响素质教育的真正落实.笔者认为,要抓好美术教育,提高教育质量,必须在端正学生的思想认识,增强学习积极性上下功夫,应充分调动学生的主观能动性,变"要我学"为"我要学"、"我愿学".同时,教育教学手段和方法的改革,是培养学生创新精神、实践能力和学习能力的有效途径,是促进教育教学质量提高的有力保证.     

高师数码钢琴集体课教学创新模式探析

数码钢琴集体课目前在我国高等师范院校正在悄然兴起。数码钢琴集体课多样的实践及教学方法是对传统钢琴教学的一种创新改革。其先进的教育理念和教学方法,全面提高了我国高师院校学生的演奏水平及技能,激发了学生学习的积极性,同时也提高了教师的综合素质。高师数码钢琴集体课教学中教师的素质、高师数码钢琴集体课教学的教材、高师数码钢琴集体课的教学方法等几方面是研究重点。     

清末民初陕西师范教育的产生与初步发展

我国的师范教育是近代社会政治、经济、文化发展的产物,西方教育思想和我国近代学制都为师范教育的发展奠定了基础。陕西地处西北内陆,清末时期虽经济贫弱、风气闭塞,但是在全国兴办师范教育的大背景下也开始了自己的发展道路。1902-1922年,陕西师范教育经历了产生和初步发展的阶段,逐渐形成了包括优级师范学堂、初级师范学堂、师范传习所和女子师范学堂在内的较为完整的师范教育体系,为陕西近代教育事业输送了大量师资,有力地推动了陕西教育的现代化进程,为民主革命事业培养了许多杰出的人才。在查阅陕西各县县志和文史资料的基础上,搜集整理了大量的相关史料,展现了清末民初陕西师范教育的发展概况,以期为今后致力于此方面研究的学者提供一定的借鉴。     

以专业素质培养为目的的师范英语教学探析

师范院校肩负着为国家培养教师人才的重要任务,英语专业学生是中小学英语教师储备人才,也将成为我国教育事业中起着重要作用的中坚力量。随着社会的进步和教育事业的发展,我国中小学英语教学有了全新的变化,对英语教师提出了更高的要求。在这种背景之下,如何培养具有高个人素质和专业能力的英语教师人才就成为了教育界普遍关注的重要问题。改进师范英语教学,培养具有专业素质的师范英语学生来适应新时代背景下英语教育的客观需求是我们必须予以重视的现实问题。     

论高师院校师范生宗教信仰与信仰教育

高师院校师范生的信仰状况不仅关系着他们自身的全面发展和健康成长，而且还关系着整个国家的可持续发展，因此研究其信仰状况并加强信仰教育意义重大。文章提出高师院校在充分尊重师范生的宗教信仰的同时，应增加政治警觉性，防范境外势力利用宗教向高师院校师范生的思想渗透；并对新形势下如何加强和改进高师院校师范生信仰教育进行了探索。     

让高师文学概论在合作式教学中焕发生机

高师中文专业的文学概论因教学模式滞后，严重压抑了理论课的教学潜力，削弱了该门课在高师课程体系中的基础地位。在化解文学概论教学危机方面，合作式教学的引入具有十分宽广的应用前景。高师应结合“新生代”学生的素质特征，汲取其它学科合作式教学的优长，立足学科性、“师范性”，让高师文学概论在合作式教学中焕发生机。     

加强心理健康教育是思想道德教育的核心

我国社会主义市场经济的建立和社会迅速发展对师范院校教育提出了新的更高的要求.师范院校如何转变思想,深化教育改革,培养适应二十一世纪所需要的人才是摆在我们面前十分迫切的任务.当前我国的教育改革进入深化阶段,其关键是由"应试教育",向素质教育转轨.素质教育要求培养学生具有高尚的思想品质,丰富的科学技术知识,健康的身体和良好的心理素质,较强的动手能力及鲜明的个性,因此在教学的整个过程,加强德育工作,围绕着处于不同成长阶段的学生心理健康发展的实际需要,对他们进行富有针对性的思想教育,切实提高师生员工的思想道德素质,才能为学生所认同和接受,促使学生知识,情、意,行和谐统一发展,不能停留在过去浅层次,靠积累经验手段去管理学生,而应当掌握素质教育中思想道德教学的技巧,完成良好的思想品质的塑造任务.我国师范教育在整个教育事业中处于龙头地位,对实施科教兴国战略有着重要作用.师范教育培养的人才将成为社会主义建设事业的骨干力量.因此加强师范的思想道德建设和校园文化建设有着特殊的重大的意义.