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友立公司推出的旗舰产品《会声会影6》以强大的专业级制作功能,带来超一流的影视创作体验,用户只需要通过“捕获”——“编辑”——“完成”几个简单操作步骤,就可以直接从摄像机捕获影片,随意添加字幕、背景音乐、旁白以及各种炫目的特殊效果,为用户提供无限的创意空间,带来生活乐趣。下面,我们就来看看如何使用《会声会影6》快速制作VCD/DVD。 相似文献
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现在的电脑软硬件日新月异,不断升级。很多原来只能在工作站进行的处理现在也都可以在个人电脑上实现了。许多家庭都有了数码摄像机、拍摄了许多家庭录影、但是总是保存在硬盘中既占地方,也不方便展示,而且也对数据安全不利。大家可能早就有了将它们做成VCD的念头,但是很多软件不是难学就是刻录机不支持,非常伤脑筋。现在市场上刻录机已经非常便宜,大家可以挑选着买一个。刻录机同时也配置了相应的刻录软件如Easy CD Creator 5 Platinum。那么有没有一个能与它协作的影音编辑软件呢? 友立公司最近推出的《会声会影5.0》就是一款影音 相似文献
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也许你刚刚高中毕业,正信心十足地憧憬着大学生活;也许你刚刚大学毕业,正踌躇满志地筹划着将来的发展,除了筹划和憧憬外,你是不是还在为送同窗好友一份怎样的礼物而发愁?怎样的礼物才够精致、特别,令人难以忘却呢?你有没有想过换一种形式表达你的心意,制作一份“动感校友集”,送给你的好友呢。手拙脚笨的你别被“动感”吓坏了,《会声会影5》可以帮你轻松制作。它是一套面向家庭的影片编辑制作软件。你只需花很少的时间和精力就可轻松地编辑制作出极富个性又极有纪念意义的校友珍藏集,送给你亲密的学友。只要通过简单的操作你便可以尽情吐露你的心声,最大限度的发挥你的创作才能。当把自己的作品刻入光盘送给朋友们的时候,你会是怎样的心情呢?大家又会如何看待你的这份礼物呢? 什么?已经迫不及待了?那就跟我一起来做吧! 相似文献
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《电脑采购》2002,(28)
友立公司的会声会影可以说是目前使用最普及的视频编辑软件。如果说友立公司著名的《会声会影5.0》还只是引发了你自己动手制作专业级品质影像的梦想,那么他的升级版——《会声会影6.0》的出现则为你实现这个梦想提供了最强有力的支持。《会声会影》作为面向家庭的影像处理软件,始终坚持操作简单化、功能专业化和应用个性化的特色。以专业化的技术和功能充分满足家庭影像制作的各种需要。《会声会影6.0》是友立资讯视频编辑软件中最新的升级版本,是一款消费级的视频编辑软件,可以让用户轻松创建带有生动的标题、视频滤镜、转场和声音的家庭视频作品。它不像其它专业软件,继承了《会声会影》软件系列的功能和优点,带有一个直观的、基于步骤的界面,可以帮助用户快速入门。《会声会影6.0》充分利用目前先进的数码视频技术,将数码视频创作的乐趣放到每个人的手边。用户只要有一部摄像机、一台电脑和一块视频捕获卡,就可以通过《会声会影6.0》软件, 相似文献
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友立公司的会声会影可以说是目前使用最普及的视频编辑软件。如果说友立公司著名的《会声会影4.0》还只是引发了你自己动手制作专业级品质影像的梦想,那么它的升级版——《会声会影5.0》的出现则为你实现这个梦想提供了最强有力的支持。《会声会影》作为面向家庭的影像处理软件,始终坚持操作简单化、功能专业化和应用个性化的特色。以专业化的技术和功能充分满足家庭影像制作的各种需要。 相似文献
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这是一个由锥子脸、BB霜、铅笔裤、瘦臀削肩,花样伪娘、无聊选秀、样板文章共同粉饰的肌无力时代。任由这些极致阴柔的角色物什主导风潮的走向,无疑是这个时代的悲哀。
所幸,这同时又是一个微博风行,个性日盛,观点被鼓励,力量在召回的大包容时代。阳刚,正义,热血,智慧,正如晨钟般唤醒着民众的意识,聚沙成塔的重塑着时代应有的棱角与锋芒。 相似文献
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文章介绍了《Flash动画制作》课程从“探究式”教学试点课程到“探究式”教学示范课程的建设过程中,在教学模式、学习评价、教材建设、教学环境建设等方面所做的创新性实践.该课程从课程特色、存在的问题和教学目标出发,创建了“开放式、探究式”教学模式.强调协作、互助的开放式教学和学习环境,提高了学生在探究知识过程中的主动学习能力,达到了培养学生创新能力,促进学生人格、能力全面发展的目标. 相似文献
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在教学实践中必须突破传统理论教学和讲解为主的模式,把课程中的理论内容,巧妙的穿插到实例教学中,最后通过课程设计的制作达到高职高专院校学生的培养目标:重技能与应用,在本课程改革中做到了学以致用,将理论和实践有效结合. 相似文献
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高校教学考试是高校教学工作的重要环节,是检测、鉴定、衡量师生教学质量的主要手段。本文分析目前《网页制作》考试中的利弊,扬长避短,改革创新,营造科学适宜的考试机制。 相似文献
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《FLASH动画制作》是一门实践性较强的课程,在强调学生对动画制作技术原理掌握的基础上,更注重学生实践能力的提高。传统的以系统传授和学习书本知识为教育目标的"五环节"教学模式不能有效激励学生对该课程学习的积极性和主动性,一些教育科研工作者从不同侧面提出了多种教学改革模式,对课程学习起到了一定的促进作用。但是,从该课程的教学现状来看,无论传统的教学模式还是当前的一些革新教学模式,在学生的创新性思维培养方面均有所欠缺。针对该课程的特点和目前教学中存在的问题,从提高教师水平、优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学环节等几个方面,提出了对《FLASH动画制作》课程教学改革的几点建议,探讨了该课程教学改革的必要性与意义。 相似文献
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如果说《濮存听之相信篇》这篇创意是来自干生活中那些触手可及的文明小事对我的启发的话，那么制作这则电视广告过程中遇到的那些让我深受感动的事情则是对“多一点灯光，就会少一些黑暗”这句话最好的诠释! 相似文献
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在当代网络信息大爆炸的时代,Flash是制作动画的主流软件,同时也是教学中不可缺少的一种重要方法。其使用的广泛性促使它成为当今主流专业。Flash动画制作是教学的新改革,是集"教、学、做"等一体化的模式,使学生们在实践中领悟基础知识并熟练技术操作,有效的提高学生们的全面综合素质。面对如此情况,为了提高学校教学水平,就需要对Flash动画制作进行深入理解,只有将其改革,才能使得学校的发展步入前沿。因此,本文将通过对Flash动画制作课程改革进行探讨和研究,以期能够为教师开展教学活动提供有效的指导。 相似文献