Field Experiments in a Course on Behavioral Economics: Nudging Students Around Campus

In experiential education, the student learns through experience by observing a concept or phenomenon and applying this knowledge in a real-world context. A research project conducted by undergraduate students at a U.S. private liberal arts college is described in this article. The project provided opportunity for students to think about their decision-making processes, compare them to existing literature, and apply this knowledge in examining their own hypotheses through primary data collection on campus. While the research design's simplicity ensured that the project could be completed in time for a final grade and sacrificed lecture material in favor of feedback opportunities, this behavioral field experiment was a rewarding experience because of students’ enthusiasm and their ability to defend and think critically of their own ideas.     

可持续发展经济学中的价值理论

以社会利益为主要内容的可持续发展经济学,要建立起自己特有的理论体系,就必须建立以社会整体利益为基础的价值理论。从社会利益的角度看,一切能增进人类利益的社会生产与自然活动,都是价值的源泉,因此生态环境和各种自然资源都具有价值,因此价值的分配,应快包括生态环境和自然资源。     

中国糖业发展循环经济的思考

本文首先介绍了中国糖业循环经济发展的现状，接着对目前糖业循环经济存在的不足进行分析，最后提出进一步发展中国糖业循环经济的思路。     

发展经济学方法论初析

发展经济学逻辑体系的松散使得这门学科在面对发展中国家现实和理论发展时,必须对其方法的何去何从作出选择.本文从发展经济学方法的古典基础、建立与发展以及新趋势等几个方面,对发展经济学方法论作了初步的探讨,认为未来的发展经济学方法需要打破传统经济学界限,并考察历史、政治学、社会学、伦理学和制度等.     

从发展观的演变看阿马蒂亚·森对发展经济学的贡献

随着人类社会的发展,发展观也在变化,其总的演进趋势是由单纯注重国民收入的增长转变为“以人为本”的全面发展观。森的“能力方法”对实现这一演变起到了至关重要的作用。同时,森的发展观对我国的发展战略以及发展计划的制定有着重要的参考价值。     

过度医疗的发展经济学分析

目的解决过度医疗的问题。方法运用发展经济学相关理论进行分析。结果与结论重讲"穷人经济学",发展经济以实现医疗需求的合理释放才能破解过度医疗的瓶颈。     

对区域经济发展模式的思考

随着我国区域经济发展差距的不断扩大，如何实现区域经济之间的平衡发展已成为当前我国构建和谐社会的重要课题。在我国区域经济发展比较典型的地区——粤、苏、浙三省根据各自要素分布的特点分别形成了各具特色的工业经济发展模式：资本密集型的外向型经济模式、人力资源与外资密集型的工业园模式、劳动密集型的加工业模式。在经济发展相对滞后的地区，东北部、中部、西部等各经济区域实现经济发展与赶超战略的关键在于根据自身要素分布的特点与经济发展的水平建立起相应的工业经济发展模式。     

经济学发展的基本途径

笔者探讨了经济学发展的基本途径,以经济学的自然科学基础更新为例,说明经济学发展要吸收科学发展的成果;以金融市场成为"人造市场"为例.说明经济学发展需要从现实中吸收营养;以当前金融--经济危机为例.说明经济学发展需要继承前人的研究成果,特别是马克思的基本理论;以科学发展的两条道路为例.说明经济学发展需要遵循科学发展的客观规律.     

发展经济学应在变革中发展

发展经济学自20世纪40年代诞生以来,经历了几次大的发展,目前已在西方已形成了较完备的理论体系,尤其是20 世纪80年代中期以后,又呈现出了新的发展趋势。但是西方发展经济学是以非社会主义的发展中国家为研究对象的,我国是以公有制为主体的社会主义国家,显然,不能照搬西方发展经济学来研究社会主义的经济发展问题。因此,中国必须建立社会主义发展经济学。中国经济建设实践的发展和理论研究的深入,为构建社会主义发展经济学奠定了实践和理论基础。     

理论创新与中国理论经济学发展研究

近年来,由于理论创新不足,中国理论经济学走到了一个十字路口,发展方向不明.笔者认为,中国理论经济学的生命力在于不断创新,及时将理论研究重心从引进和吸收为主转向创新为主,奏响理论创新的主旋律,才是中国理论经济学进一步发展的出路.     

马克思主义政治经济学与西方经济学教学关系刍议

改革开放的实践告诉我们,不搞市场经济,中国无法提高生产力水平;不坚持社会主义方向,中国无法消除两极分化、达到共同富裕。高校如何开好马克思主义政治经济学和西方经济学这两门课,关系到中国特色社会主义事业的接班人和建设者综合素质,关系到国家的命运和前途。为此,笔者认为,首先要准确把握好这两门课的性质和功能,摆正二者的位置,处理好二者的关系;然后要对教学内容、教学环节、教学方法作一些大胆的改进。最重要的一点,是对担任这两门课的教师,要实行＂准入制＂。     

A Model of Economics Learning in the High Schools

The effectiveness of the Developmental Economic Education Project (DEEP) of the Joint Council of Economic Education (JCEE) and the International Paper Company Foundation (IPCF) awards program for teaching economics is evaluated in this article. The effects these programs have on achievement in economics (ACH), attitudes towards economics as a subject (ATE), and economic attitude sophistication (EAS) are observed. The authors' study shows that DEEP schools had a positive effect on students in these three areas. The results of the IPCF program are less encouraging with students actually showing less economic understanding as a consequence of being taught by an award winning teacher.     

空间经济学的现实机制与发展路径

空间经济学利用非现实系统假设能否得出有效的现实结论学术界存在争议。指出空间经济学所揭示的聚集生成机制作为一种自组织机制,超越了非现实系统假设与模型等理论形式,是一种真实存在的现实机制,其生成论的范式指明了空间经济学未来的发展路径,具有现实应用价值。     

Teaching Methods in U.S. Undergraduate Economics Courses

In 1995 and 2000, the authors surveyed academic economists in the United States to establish how economics is taught in four types of undergraduate courses. The authors report overall findings from the 2000 survey and compare these results with the aggregate findings for respondents from all types of colleges and universities in the 1995 survey. The basic finding is that, despite some indications of increased emphasis and interest in teaching over this period, the teaching methods in these courses have changed very little over the past five years and are still dominated by “chalk and talk” classroom presentations.     

关于创建与发展中国经济学的若干思考

理论经济学可划分为马克思主义经济学、西方经济学和中国经济学。发展社会主义市场经济是一个全新的课题,在马克思主义经济学和西方经济学中都找不到现成答案。中国经济学应在经济学研究已取得的成果的基础上,扎根于本土,深入系统地研究现实社会主义初级阶段的生产关系,通过对社会主义市场经济运行和发展的分析,揭示社会主义初级阶段市场经济运动的规律。     

关于绿色经济学的几个问题

绿色经济学是在对传统经济学反思与批判的基础上,整合相关绿色理论资源、适应绿色经济实践而发展起来的经济学学科,是经济学内部逐渐发展起来的新因素和新需求,也是重建经济学理论的新思路和新尝试。绿色经济学已在学科涵义、研究对象、基本预设、理论体系和学科体系等方面进行了探索,同时亟待从学科建设角度,对绿色经济学的研究视角、参照标准、分析工具和"成本—效益"模式等问题进行深入研究。绿色经济学将成为推动经济发展、实现社会公平、促进环境优化、推进社会进步的重要力量,对当下我国转变发展方式、实现科学发展有重要的理论价值和实践意义。     

《产业经济学》教学内容改革探索

针对学生经常反映《产业经济学》理论性太强、比较难理解的现状,在重新修订课程教学大纲、培养目标的基础上,我们选定了合适的教材,重点对课程内容进行了甄选。同时,在教学过程中突出重点、讲透难点,以案例讲解、产经新闻解读方式,使课程主要理论内容与现实产业发展紧密结合,有效地提高了学生学习兴趣,改善了教学效果。     

论生态经济学与环境经济学的区别与联系

生态经济学与环境经济学既有区别又有联系。本文对二者进行了全面比较,并进一步阐述了对生态经济学与环境经济学学科地位和发展的一些观点和建议。     

The Scholarship of Teaching Economics

The authors report on the results of a telephone survey of 1,001 employees of seven large corporations conducted for the Business Roundtable as part of its public policy program. A set of 20 questions keyed to the Voluntary National Content Standards in Economics was embedded in the survey. A measure of economic literacy was constructed from the survey results. Greater economic literacy was associated with more overall education, more college economics coursework, high incomes, and being male. An examination of individual test questions revealed that previous college economics had substantial effects on employees' current economic literacy.     

经济学中的行为研究

经济学的行为研究总的来说遵循由隐含的、先验的幕后假设逐步走向台前的路径.以对主流经济学的经济人行为假设的修正为起点,行为研究的枝蔓逐渐扩散开来,并在行为经济学、实验经济学和制度经济学等分支中扎根,从多角度认识经济行为的细微末节,将经济学研究推向更为微观的领域,逐步实现向有限理性的真实经济活动面貌回归.