社会资本、知识获取与企业新产品开发能力关系研究

本研究基于知识基础观及社会资本理论,构建了社会资本、知识获取与企业新产品开发能力的概念模型。研究结果表明,社会资本的结构维度、关系维度和认知维度均显著影响知识获取和企业新产品开发能力,知识获取在社会资本对企业新产品开发能力影响中具有显著的调节作用。     

信任对不同知识共享行为影响研究

在回顾人际信任与知识共享作用关系的基础上,分析了情感信任和认知信任这两种人际信任对知识获取和知识贡献两种知识共享行为的不同影响,并提出了人际信任与知识共享行为关系模型。研究认为,知识贡献和知识获取受不同的信任因素影响。相比于情感信任,认知信任对知识获取的正向影响更显著;相比于认知信任,情感信任对知识获取的正向影响更显著。     

基于知识管理的信息技术外包决策研究

信息技术外包决策者的态度对最后的外包决策起着决定性作用。本文引用技术采纳模型(TAM)思想,从知识角度提出两个影响企业外包决策者态度的外部因素:缺失知识属性认知和外包知识风险认知,构建了基于知识管理的信息技术外包决策模型,然后结合信息技术外包中核心的知识管理问题:知识获取与保护,提出基于知识获取与保护的信息技术外包策略。     

社会资本对电商企业营销绩效的作用机理研究

电商企业因其具有较高的创新活力,对经济与社会的发展具有不可或缺的作用.本文通过实地调研等方式,获取到电商企业的相关数据,以社会资本理论与知识管理理论为基础,采用OLS回归等实证方法,得出社会资本的结构因素、关系因素与认知因素均对电商企业营销绩效有显著的正向影响;知识分享在关系因素对营销绩效的正向影响中具有完全中介效应,...     

企业联盟中的信任关系与知识转移

<正>在知识经济时代,鉴于竞争的压力,组织不能仅仅依靠内部资源,而要去寻求组织间合作。通过联盟从组织外获取知识和能力。一、企业联盟是知识获取的平台企业加入联盟的主要合作动机之一是从伙伴企业处获取知识和能力,以增加研发的规模效益,缩短研发时间,分散研发风险和成本,实现技术转移和技术跨越,获得技术标准,以及进入市场和寻     

顺应理论对化学教学的启示

一、问题的提出美国认知心理学家奥苏贝尔认为,所谓认知结构,就是学生头脑中的知识结构,广义地说,就是学生已有的观念的内容及其组织。现代认知心理学认为,学生的学习过程并非是简单地对所学材料的识别、加工和理解的过程,而是学生认知结构中的已有知识与新学习的知识相互作用,形成新的认知的过程,这种相互作用更是一种同化的过程,即学生的已有知识与新知识是相通的,前者为后者提供相关的固定点。然而学生学习过程中,新知识不仅仅是通过同化过程来实现获取,同时还存在着新旧知识间的认知冲突,这种认知冲突间的相互调整和重组,用同化理论是难以解释的。同样,化学认知结构是学生头脑中的化学知识结构,是化学学科知识的内部联系和规律。学生在学习化学知识过程中,也面临着新旧化学知识之间的冲突。建构主义学习观为解决这一冲突提供了理论依据,认为学习是学生通过新旧知识经验间的相互作用来实现的,这种相互作用存在着两种相反的运动:同化和顺应。建构主义认为,不仅要重视运用新旧知识间一致部分作为同化新知识的固定点,而且更要看到新旧知识不相一致,甚至冲突的部分,促使学生权衡冲突双方的局限和合理性,从而对已有知识作出调整和改造,即已有知识因为新知识而发生顺应。二、知识...     

探析认知风格与创造力

随着认知心理学的发展,对认知风格研究的深入,逐渐把认知风格与创造力联系起来,并认可认知风格是影响创造力的重要因素。本文从认知风格的发展和认知风格类型两个方面来探讨对创造力的影响,以期培养出具有创造性认知风格的人才。     

播种机械市场有多大

正播种机,相信大家并不陌生,但是能把这个品类说清楚的人却不多,很多人对于播种机的认知基本停留在大概了解层面。具体而言,播种机械属于农机具产业的关键品类,占据着重要地位和不小的份额比重。古语讲,"大风起于青萍之末",对于任何产品的认知,都是从一线获取的信息最有价值,换种说法,     

孔子教育思想与知识管理初探

知识管理是将人的知识创新能力与组织信息处理能力进行充分博弈,找到二者最佳结合点的过程。通过结合信息技术的处理和人的创造,在管理过程中实现知识共享的最大化,在最适当的时间将最适当知识提供给最适当的人,使之做出最适当的决策,从而提高组织在非连续性变化环境中的竞争力。孔子的教育思想的学习交流与共享、全员性与动态性、以人为本等原则,在知识获取、识别、利用、开发等方面有着深远的影响,其独到的诠释,也将对中国知识管理建设提供积极效用。在知识管理实践的过程中,孔子教育思想通过学习交流与共享、全员性与动态性、以人为本三原则的影响作用于组织的知识积累、员工有效获得所需知识、激发员工的创新意识与能力、激发员工的学习热情与能力、实现知识在组织内的扩散及共享等知识管理的目标并促使其逐步实现,从而最大限度地获取和利用知识提高组织竞争力。     

企业新战略三角——知识 学习 能力

过去,我们通常把产品、市场、投资视为企业战略的金三角。本文认为,随着以工业社会范式向知识社会范式的转变,知识将成为企业获取竞争优势的源泉,学习是企业获取竞争优势的动力,而能力是知识与学习的集成,是企业获取竞争优势的根本所在。因此,知识、学习、能力三者相互关联、相互作用,构成了当今企业的战略金三角。     

企业新战略三角--知识学习能力

过去,我们通常把产品、市场、投资视为企业战略的金三角.本文认为,随着以工业社会范式向知识社会范式的转变,知识将成为企业获取竞争优势的源泉,学习是企业获取竞争优势的动力,而能力是知识与学习的集成,是企业获取竞争优势的根本所在.因此,知识、学习、能力三者相互关联、相互作用,构成了当今企业的战略金三角.     

企业新战略三角——知识、学习、能力

过去，我们通常把产品、市场、投资视为企业战略的金三角。本文认为．随着以工业社会范式向知识社会范式的转变，知识将成为企业获取竞争优势的源泉，学习是企业获取竞争优势的动力，而能力是知识与学习的集成，是企业获取竞争优势的根本所在。因此，知识、学习、能力三者相互关联、相互作用，构成了当今企业的战略金三角。     

开放式环境下学习能力与创新绩效研究

开放式环境给企业带来更为开阔的学习环境,使企业有机会借助外部资源获取知识。本文通过第二次经济普查数据对我国工业企业进行研究,并建立结构模型,揭示了开放式环境下企业学习能力和创新绩效的关系。研究得出结论:潜在绩效和即时绩效的主要动力都是来自于内部知识获取能力。在开放式环境下,企业外部知识获取能力与内部知识获取能力均对创新绩效有正向作用,内部知识获取能力对企业创新绩效的影响程度大约是外部知识获取能力的3倍,内部知识获取能力仍是创新绩效的主要推动因素。基于以上结论,本文认为企业要坚持自主创新,注重内部知识获取能力的提升,不能完全依赖外部渠道获取知识,盲目夸大外部资源的对创新绩效的影响。     

供应链中企业组织学习能力对合作绩效的影响——以知识获取为中介变量的实证研究

采用结构方程模型结合166家供应链上下游企业的调查数据,通过引入知识获取这一中介变量对供应链中企业组织学习能力与合作绩效的关系进行了实证研究.其中合作绩效分为主观合作绩效与客观合作绩效.研究表明:组织学习能力与知识获取、主观合作绩效有显著的正相关关系,知识获取与客观合作绩效、主观合作绩效有显著的正相关关系,组织学习能力与客观合作绩效相关关系不显著.     

全面开启中国经济现代化新征程

<正>众所周知,世界现代化可以分为两大阶段:第一次现代化是从农业社会向工业社会、农业经济向工业经济、农业文明向工业文明的转变;第二次现代化是从工业社会向知识社会、工业经济向知识经济、工业文明向知识文明、物质文明向生态文明的转变。新中国成立以后到2012年,中国完成了第一次现代化的任务,第一     

基于知识获取成本的企业网络效率边界分析

企业网络作为一种既不同于企业也不同于市场的中间性组织形式,比市场节约交易费用,比企业节约组织成本,在一定范围内是一种高效的组织形式.如果将知识分为显性知识、一般隐性知识和核心能力知识三类,那么不同组织形式(企业、市场和企业网络)获取每种知识的成本各不相同.企业网络在获取一般隐性知识方面具有优势,而企业网络的效率边界就决定于知识获取成本.     

浅析经济学对学习的指导与应用

经济学来源于生活并且服务于生活,经济学的"实现资源的优化配置与优化再生,最大限度创造、转化、实现价值"这一核心思想以及某些基本原理,对学习具有较高的指导价值。学习是获取知识的过程,而知识是一种资源,知识必须转化为个人的综合能力,才能实现学习的目的和意义。课堂学习是获取知识的基础,实践活动以解决实际工作中可能存在的问题为导向对知识进行深入的思考与运用,是实现课本知识迁移、转化为能力的有效手段。经济学的经济性、效率性、效益性原则,启示学习不能只是储存知识,知识只有产生社会效益,才能实现学习的价值。经济学的"均衡取舍"和"机会成本"原理,指导在学习中要学会比较可供选择行动方案的成本与效益,作出正确的决策,以最小的成本获取学习的最大效益。     

场依存与场独立型认知风格对学习倾向性影响分析

认知风格作为学习中的主要心理因素,对学生学习的方式、效率、能动性等有着重要的影响。认知风格极具代表性的为场依赖与场独立型这一组认知风格,其组成了认知风格的基本理论框架,是认知风格中的核心。这两种不同的认知风格,使学生在学习的学科选择、内容倾向以及对学习方式和策略的使用方面存在着显著差异,也提示我们在教学中要充分认识到学生的认知差异,让学生能最大限度的达到学习目标。     

国际创业过程中知识管理影响因素的研究综述

通过对相关文献的分析研究,发现组织因素、国际创业导向、组织学习等因素在国际创业过程中对于企业的知识管理具有重要的作用。国际创业与组织因素关系密切,关于组织因素,现有研究大多是从领导者特质、组织文化、组织结构等维度展开;在国际创业导向引导下,将加速国际创业知识的转化及扩散;有效的组织学习将促进国际市场知识的获取。但目前相关研究还很有限,未来的研究应更注重理论建构,形成完善的理论体系,运用多元化的理论研究方法,挖掘国际创业企业知识管理的内在运行机理,这将对于企业有效提升国际创业能力、培育国际竞争优势具有重要的实践价值。     

品牌模仿类型对消费者决策的影响:基于认知需求与消费者知识的调节视角

本文引入消费者个体认知需求和消费者知识水平两种个体认知特征变量,通过三个实验设计检验了两者对不同类型模仿品牌与消费者选择决策发挥的调节作用。方差分析显示,相对于主题模仿品牌,低认知需求水平和低知识水平的消费者对特征模仿品牌具有更高的品牌评价及购买意愿,而品牌模仿类型对高认知需求水平和高知识水平消费者的决策没有显著影响。此外,认知需求与知识水平对品牌模仿类型效果的发挥具有交互作用。