新教材下化学教师如何转变教学策略

新教育体制的转变,对教师提出了新的要求.教师必须要转变传统的教育方式,采取新的教学策略,培养学生的创新意识和创新能力,以适应素质教育的新要求,全面提高教学质量.     

自我发展对音乐课改的重要性

自我发展就是不断的超越自我，是自我提高的意识在自我批评的前提下的更高级的一种自我认知。音乐教师的自我发展离不开教学实践，也就是教学细节、教学实效、教育智慧、教师专业技能的提高。面对新的课程理念、新的课程标准、新的教材和新的要求，音乐教师必须学会思考，学会创新，不断充电，不断汲取新的知识和营养，逐步成为一名研究型教师。     

现代农业转型

随着国内外国际市场发展的新需要、新要求，中央经济会议曾提出的“坚持科学发展，调整产业结构，转变经济发展方式”的精神，所以现代新农业企业应当实行新的产业链条体系，形成独特的开发经营模式，逐步实现现代农业转型。     

行业职介如何与市场接轨

随着劳动力市场不断地完善，政府职能转变，劳动就业工作不断地深入，对职业介绍工作也提出了新的要求，特别是行业职介所在新的形势下，如何与市场接轨，已成为行业关心的新课题。     

后方法时代背景下的英语教师赋权与专业发展

文章探讨后方法时代背景下英语教师在课堂教学上对教法态度的转变以及对教师发展提出的新要求，并对后方法理论下的英语课程上的学生学习需求进行分析，指出在后方法时代理论的指导下，教师对学生学习需求的满足要通过教师的赋权增能来实现，并指出在教师专业发展的过程中，推动和实现教师赋权的因素和原则。     

论会计工作重点转变途径

经济体制改革的深入发展，激发了企业机制的改革。企业经营机制的变革和科学管理的发展，对会计工作提出了新的要求，会计工作重点要由一般的核算反映向管理控制职能转变。本人经过多年的实践，将会计工作重点在新形八下的转变，试做一些探讨。     

浅谈教学反思

现代教育要求教师提高教师素质，更新教育观念，转变教育角色，必然也要求教师的行为产生相应的变化，而写教育反思则被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素，也是更新教育观念，转变教育角色的一种实践活动。教学反思犹如一位向导，引领教师走向专业发展。而找准教学反思的十个“着力点”，是教学反思成败的关键。     

适应经济形势发展要求转变企业财会工作职能

适应经济形势发展要求转变企业财会工作职能关玉勤，孙玲进入九十年代，随着社会主义市场经济的建立，政府管理企业职能的转变以及新的适应我国社会主义市场经济发展要求的新的经济运行机制的建立与完善，要求转变过去适应于旧的经济体制的财会工作职能。企业财会不仅仅是...     

改善邮储银行金融服务适应农村产业化发展需要

目前，我国的农业和农村经济发展已经进入一个新的阶段。中央经济工作会议对我国农业和农村经济的发展作出了新的战略部署，明确提出了加快农村金融体制改革，改善农村金融服务，加大信贷支农力度的新要求。邮储银行作为服务农村金融的一员，必须尽快适应新的形势，进一步改善金融服务，转变经营理念，以适应农业产业化发展的需要，为支持“三农”和城乡经济协调发展服务。     

浅谈数学教育中的情境教学

新课程改革对教师的工作赋予了新的要求和内涵，那么，在新课程标准下如何实施数学课堂教学以优化课堂，营造、渲染一种热烈、民主、灵动、深邃、丰富、温暖的课堂氛围成为教师必须要重视的问题。实施数学课堂传统教学，首先要求教师应该具有高尚的职业道德。做到以心育人、以情动人，用炽热的爱心和博大的胸怀引领学生思考问题，发现问题，解决问题，从而使学生在快乐中学习数学，以提高教学效率。     

生物教师如何面对新课程

新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色；这样，传统的教师教学行为也将发生相应的变化。我认为：这时的生物教师应该这样做：     

在推行素质教育新模式中教师的角色定位

新的一轮基础教育改革以及我国高校素质教育的现状,引出高校素质教育的主要实施者——教师,如何从适应教育改革新发展中重新自我定位,从"教书匠"转变为真正的学生引导者。     

教学反思在化学教学中的应用

新课程的化学教学对教师提出了更高的要求，教学反思是提高教师教学水平和学科教学质量必不可少的一种途径。教学反思可以完善教师的知识结构，提高教师的教学技能，使教师由经验型向研究型转变。教学反思要求我们广大教师树立自觉反思的意识，主动积极地投入到对教育、教学活动的思考和探究中去。     

签订合同时应该约定生效时间

律师同志：我校每年假期招聘教师，为新学期做教学准备工作。今年6月11日招聘3名教师，当即签订了合同。但根据需要8月16日新学期开学时，新招聘的教师才报到，所以在8月份为新教师发工资时，只发放8月16日以后的工资，其中有1名新教师提出要求按签订合同时间发工资，不知这个要求是否符合法律规定？     

工商所长要尽快实现由“经验型”向“知识型”的转变

新的形势和日趋繁重的工作任务对工商机关提出了新的更高的要求和执战，作为基层单位的负责人，工商所长更需要尽快适应形势，转变思维，努力实现由“经验型”向“知识型”的转变。     

三峡大学教师岗位职责考核改革探索

三峡大学自2006年开始试行一套新的教师职责考核办法,经过七年实践,原有的考核办法已不能满足学校和教师的发展要求。学校人事部于2013年起草新的教师岗位职责考核办法,在新办法正式投入使用之前,学校通过发布征求意见稿的方式在校内进行了集中调研。本文通过整理国家政策文件及多所高校的考核办法总结近年来高校教师考核改革的发展趋势,并根据教师意见对三峡大学拟实行的新办法提出修改意见。     

职业医学院校新教师教学状况调研和心理分析

非师范类新入职的教师,对于“教师”这一概念的认识来自大众认识,无法从专业角度深入认识“教师”职业具体的实施和意义。由于教师教育背景的缺失,新教师刚入职,从教育教学、角色转变、职业责任感等都存在着困惑和疑虑。本文以两所职业医学院校新入职的教师为研究对象,将其分为应届毕业的新教师和具有相关工作经验的新教师两类,采用调查问卷法和实地访问,从教学能力和心理变化两方面进行总结分析,解疑新教师的困惑,正确引导新教师的职业转变,优化教师团队。     

自我发展对音乐课改的重要性

自我发展就是不断的超越自我,是自我提高的意识在自我批评的前提下的更高级的一种自我认知.音乐教师的自我发展离不开教学实践,也就是教学细节、教学实效、教育智慧、教师专业技能的提高.面对新的课程理念、新的课程标准、新的教材和新的要求,音乐教师必须学会思考,学会创新,不断充电.不断汲取新的知识和营养,逐步戍为一名研究型教师.     

电力系统规划方面的若干新观点探析

随着我国经济全球化和社会科技发展水平的提高，人们对电力的需求和要求也越来越高。面对这种状况，我国电力系统不断更新，坚持与时俱进，从思维模式和系统规划上不断吸取新的观念，完善电力系统中的不足之处。本文从电力系统规划方面入手，提出电力系统在的若干新观点。从而，转变我们长期以往形成的传统理念，接受新想法、新技术，完善电力系统中的不足，为电力系统规划带来了新鲜元素，实现电力系统的良好运转和长远发展。     

论企业知识管理的基本问题

随着知识经济的兴起和发展，企业的经营方式和管理方式也出现了一些新特点。这些特点突出地表现在企业的管理方式正从工业社会的生产管理向知识经济时代的创新管理和KM（知识管理）转变，也就是说知识时代的企业再不是过去那种以单纯金融资本或自然资源来表明本企业或其他企业的不同，而是通过知识获取竞争优势。这种新变化要求一种新的管理方式即以知识为核心的管理也就是知识管理。