高职特色专业内涵建设实践与研究

高职院校建设特色专业的核心是加强内涵建设。分析特色专业的内涵、区域汽车产业和高职汽修专业的现状后,长江工程职业技术学院汽修特色专业建设从"培养目标、培养过程、培养素质"等维度进行特色专业内涵建设实践和探索,取得了一定的成效,对高职院校特色专业建设有一定的示范作用。     

基于政校企协同的高职专业顶层设计的探索与实践——以广东职业技术学院为例

按照"扬优、扶重、培新、集群"的专业发展策略,广东职业技术学院开展了专业顶层设计的研究与实践,构建以纺织服装为特色、现代产业为重点、其他专业为拓展的专业格局.其探索与实践对当下高职院校专业建设颇具启示意义.未来高职院校应从专业建设的高职性、地域性、独特性入手,加强特色课程开发与建设力度,培育特色专业,促进校企对接、产教融合,提高专业建设水平,建立健全专业预警机制.     

无锡商业职业技术学院艺术设计学院

<正>艺术设计学院现有全日制在校学生1300余人,设有室内设计技术、环境艺术设计、建筑装饰工程技术、服装设计、装饰艺术设计和工程造价6个专业。其中室内设计技术专业为江苏省"十二五"重点建设专业和省级特色专业。学院现有教职工38人,其中教授1人,副教授11人,江苏省"青蓝工程"骨干教师1名,国家一级注册     

地方财经院校特色专业建设理论探讨

地方财经院校特色专业建设应该遵循为地方经济建设服务,侧重培养应用型财经人才,加强经济、管理类专业核心竞争力,发挥特色专业的示范性作用,适度超前等原则,在把握特色专业建设内容的基础上,应从评价标准和评价组织两个方面对特色专业进行评价和监控。     

特色建设是深化教学改革的关键

深化教学改革的关键在于特色建设,学生培养目标、专业课程设置、教学方法、教材建设、教学手段、师资队伍建设、招生与就业渠道等方面都要走特色建设之路调整专业的组织结构,优化重组各系的专业设置,深化教学改革,加强特色建设,拓宽招生和就业渠道.     

基于职业岗位的“建筑电气工程预算”课程教学改革实践

文章结合楼宇智能化工程技术专业的建筑电气工程造价员的岗位职责、工作标准、应具备的知识和职业能力,阐述了"建筑电气工程预算"课程的教学目标,课程内容、教学安排、教学案例选取、教学方法与手段的改革实践,并指出应强化技能训练,深化课堂教学改革,办出"一专多能"的特色专业。     

高职特色专业建设浅析--以芜湖职业技术学院精细化学品生产技术专业为例

高职特色专业建设是高职院校办学特色的集中体现,是教学改革的切入点。以芜湖职业技术学院精细化学品生产技术省级特色专业为例,介绍了专业人才培养目标和规格,并从构建工学结合的课程体系、优化学术与技能共进的“双师”教学团队、创建工学结合的人才培养模式、加强校内外实习实训基地建设、完善专业教学管理体系和机制五个方面提出特色专业的建设措施,并对此进行了总结。     

“双高计划”背景下专业群的组建逻辑与建设策略——以小学教育专业群为例

高水平专业群建设是实施"双高计划"的重要抓手,是专业建设顺应经济社会发展和产业结构调整的必然要求。作为高水平专业群建设的小学教育专业群,是师范院校建设的特色和亮点,其组建的逻辑机理包含了学校与专业的共生逻辑、群内专业的共性逻辑、牵头专业与群内专业的共进逻辑,从而形成资源共享、互惠共生的小学教育相关专业建设的新生态。在小学教育专业群建设过程中,通过培养"一专多能"人才、优化课程结构、重构课程内容、打造创新团队、探索协同机制等策略,构建小学教育专业群发展的良性生态,彰显类型教育的办学理念和特色,着力培养"下得去、留得住、教得好"的农村小学教师。     

探讨基于工学结合的酒店管理特色专业建设

为适应我国酒店行业对管理人才的需求,本文提出了探索基于工学结合的高职特色专业建设思路,具体分析了武汉商业服务学院酒店管理专业的"循岗导教2AB"人才培养模式运用、课程改革思路及实践教学方面的特色.并从师资建设与管理、课程建设、英语教学改革等方面阐述了对酒店管理特色专业的建设思路.     

特色建设是深化教学改革的关键

深化教学改革的关键在于特色建设，学生培养目标、专业课程设置、教学方法、教材建设、教学手段、师资队伍建设、招生与就业渠道等方面都要走特色之路：调整专业的组织结构，优化重组各系的专业设置，深化教学改革，加强特色建设，拓宽招生和就业渠道。     

独立学院专业建设的若干思考

加强专业建设是独立学院实现科学发展的需要,要坚持适应性、交叉性、柔性化、特色化、服务性原则,制定专业发展目标和规划,加强考核和评估,建立优胜劣汰机制,努力创建自己的品牌专业和特色专业。     

电子信息工程特色专业建设的研究与实践

电子信息工程专业应以工程应用为背景、以培养应用型人才为目标,围绕专业特色进行课程体系和实践教学体系的改革与建设。在特色专业建设的过程中需注重解决专业课程的设置、多层次教学、教学与科研相结合和教材建设等方面的问题。     

信息管理与信息系统专业课程体系建设的研究

信息管理与信息系统专业课程体系建设既要立足学校实际,满足专业培养目标要求,还要考虑学科性质和发展、专业定位和社会需求等方面的因素。在实施过程中,要抓好核心课程建设、突出学生信息系统设计和开发能力培养,编写特色教材,改革考核形式等。     

研究生科研与创新能力培养的研究与实践

近几年,我校计算机应用技术专业硕士点为提高人才培养质量,着力特色研究方向建设、强化导师队伍建设、加强实验环境建设,有效地促进了研究生科研与创新能力的培养。     

材料成型及控制工程专业建设探讨

根据教育部“厚基础、宽专业、重能力”的指导思想,结合本专业的具体条件和师资水平,加强材料成型及控制工程专业建设和方向调整,将企业发展战略中的品牌管理引入专业改革中,打造专业品牌,办出专业特色。     

电子商务专业人才培养模式的探索

本文提出电子商务专业＂工学并行、岗能一体、校企融合＂的人才培养模式,并给出了具体的实施方案和建议。通过人才培养模式的构建,希望建立一个合理的、完善的、高效的人才培养体系,为高职电子商务专业建设和改革提供具有参考意义的人才培养思路。     

加强大学语文教学提高学生人文素养

为了提高大学生的人文素质,理工科院校应当把大学语文等人文学科与当作专业来建设,选好教材,改革教学方法,加强人文师资队伍建设,建构具有人文氛围的校园文化。     

高职教育电气自动化专业建设的实践

宝钢高职教育电气自动化专业坚持以职业能力为主线、以专业技能为重点、以岗位需求为依据,深化教 学改革,加强师资队伍建设,开发工业控制实例教学培训系统,促进了专业建设和发展,培养了受到企业欢迎的实用 型人才。     

无机非金属材料工程专业建设的实践

经过六七年建设,我校无机非金属材料工程专业发展为具有玻璃、陶瓷、耐火材料、水泥、混凝土、功能材料和新型材料等众多专业方向,在师资建设、专业发展、学生培养等方面形成了发展特色。     

论大学生非智力因素的培养

研究表明,非智力因素培养在人才培养中的作用非常重要。它包括成才动机教育、专业认同教育、人文环境教育等方面内容。培养大学生非智力因素要从低年级学生抓起,要加强师德建设、校园文化建设和心理健康教育。