初探体育与大学生就业素质的关系

体育在人才培养中有着举足轻重的作用,对培养和提高大学生就业素质有着重要的地位.健康积极的体育活动,可以培养团队合作精神和集体荣誉感,增进沟通能力;提高道德修养和踏实刻苦的品质,增强持续学习能力;增强社会适应能力;增强自我约束和自控能力,从而全面提高大学生的就业素质.     

数学教学应注意培养学生的反思能力

在新课程中教师不但自己要学会反思,而且要帮助学生学会反思,也就是说在教学中要培养学生自我反思的能力以促进教学的发展.主要从五个方面做起:一、注意课堂练习中反思能力的培养;二、注意阶段检测后反思能力的培养;三、注意习题解答后反思能力的培养;四、注意习题解题过程中反思能力的培养;五、注意作业批改中反思能力的培养.     

高校教师教学能力培养的宏观、中观、微观思考

加强高校教师教学能力培养的方法与措施主要是:宏观层面,树立培养观念,明晰培养原则,并协调教学与科研失衡的现实矛盾;中观层面,倡导职位准入、岗前培训和在岗培养三管齐下;微观层面,通过提高高校教师职业道德修养和开展有效的教学反思来进行教学能力的自我建构与完善。     

思想政治课与素质教育

素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,它的特征主要表现为:要面向全体学生,而不是面向少数学生;要促进学生全面发展,而不是单纯地应付考试;要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是学生被动地、机械地接受知识.     

技工院校乒乓球分层教学初探

乒乓球课程在技工院校深受学生的喜爱,运用分层教学引导学生合作学习可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础.     

高校学生干部“自我发展”之我见

本文探讨了在当前形势下高校学生干部如何自我定位、自我发展、自我提升等一系列方向、路径.首先,要正确自我定位,明确学生干部多重角色;第二,践行科学发展观,指导自身科学发展方向;第三,增强责任感、集体荣誉感,发挥社会工作主动性;第四、在工作中培养"能力"与"意识",增强核心竞争力.     

浅议情商教育与教师移情的能力和方法

本文在阐述情商教育的内涵和意义基础上,论述了教师应具备的移情能力和培养学生情商的方法.认为教师应注重言传身教,培养学生的爱心、自信心和同情心以及自我控制能力、自我激励能力,为学生的全面发展奠定基础.     

加强高职音乐选修课教学 提高学生的创业综合能力

当今社会对高职学生的综合素质要求越来越高,高职音乐选修课教学应以能力培养为目标,提高学生的创业综合能力。应加强对高职音乐选修课重要性和必要性的认识,在高职教育中做到音乐选修课与专业课程有机融合,通过教学实践,培养学生兴趣、活跃课堂氛围;通过潜移默化的形式,转换学习对自我的定位和对生活的憧憬;通过突出实践锻炼,培养创新精神,从而促进学生创业综合能力的提高。     

浅谈如何提高高职学生生活满意度

针对目前高职学生生活满意度普遍较低的现象,可以通过加大培养学生适应学习环境的能力、转变思想观念,调整教学心态、引导学生正确认识自我、培养高职生的人际交往能力、开设专门的心理学必修课或选修课,针对不同心理健康问题定期举办专题讲座的方式提高高职学生的生活满意度.     

浅析大学生英语自主学习能力的培养

当前,各高校对大学生自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。对大学生自主学习能力的培养,不仅是大学生在校期间学好知识的需要,也是他们可持续发展的需要。培养大学生英语自主学习的能力主要应从激发大学生求知欲,改革辅导方式,培养大学生的自我选择能力,评价能力,自我组织规划能力,自我学习能力几个方面入手。     

高校应加强大学生抗挫折能力的培养

我国大学生的抗挫折能力不容乐观。全面提高大学生的心理素质要求重视学生抗挫折能力的培养。文章在分析了大学生抗挫折能力差的原因后提出,要正确认识挫折,提高抗挫折能力;学校应将抗挫折教育纳入素质教育规划;大学生应学习科学的自我调适方法,缓和受挫心理。     

新建本科院校非英语专业学生焦虑自我认定与英语学习关系调查

本文主要调查了新建本科院校学生学习焦虑自我认定与英语学习之间的关系,并根据调查分析提出几点建议:注重培养学生英语学习策略,帮助学生提高学习效率;养成学生良好的学习习惯、责任心和自我评估能力;开展合作学习,取长补短,克服焦虑;利用网络多媒体教学系统,创造轻松和谐真实的语言交际环境。     

启发式教学模式与素质教育有机结合在运动生理学教学中的研究

在国家大力推进教育改革,提高大学生素质教育的大环境下,我们对大学生的培养要重新认识,课堂上要引进先进的教学模式,积极引导大学生的自我学习、自我培养、自我教育能力。在运动生理学教学中充分利用启发式教学模式,发挥启发式教学的作用,培养出高素质体育人才。     

物理教学培养学生自学能力的认识

培养自学能力是物理教学的战略任务之一，而提高阅读能力是培养自学能力的起点。因此，在平时的物理教学中要充分调动学生阅读课本的积极主动性，加强指导，让学生在自己的阅读中独立地感知、理解教材，学会自我学习、研究问题和解决问题的方法，不断提高自我获取知识的能力。     

大学语文课中的情感教学

情感在实际生活中能促进人的积极行为,将情感列为大学语文教学中的主要因素是非常必要的.教师应该提高自身的修养,培养自己的积极情感,同时在教学中培养学生的情感素质,以培养学生的人文情怀,让学生学会创造自我,实现自我.教师进行情感教育的途径包括:真诚至上,情理相容;创设良好的课堂气氛,使师生情感融洽和谐;善于控制教材中的情感因素;强化作文教学.     

南充市中学生自我体育锻炼的现状分析

本文通过调查分析南充市中学生自我体育锻炼的现状,发现了存在的主要问题,有针对性地探讨了提高中学生自我锻炼能力的对策。要从思想上转变学生对体育的态度,培养学生的锻炼兴趣与爱好,培养学生良好的锻炼习惯,提高教师的执教能力,按照学生个性特点因材施教,指导学生掌握科学锻炼身体的方法,增强体育锻炼效果。     

变古泽今 独开奇境——简析解安宁的画风

本文分析了村民自治中存在的问题,即选举不够规范、民主制度流于形式、村干部出现寻租现象等等;产生问题的根源,村委会与镇政府关系错位;村两委关系不协调,产生权利冲突;忽视人民的诉求.因此,要进一步加强基层民主建设,完善村级治理,就必须加强制度化建设;加强对村级自治组织的监督;加强干部群众民主意识的培养,提高群众自我治理的能力.     

浅议新时期小学体育教学中学生抗挫能力及培养策略

现在的学生,大多是独生子女,养成了一些不良的习惯,这样长此以往对孩子的成长是非常不利的.学校体育就要人为地设置困难,使参与者在克服和战胜各种内部困难和外部困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我,完善自我和超越自我.学校体育教学在培养学生的抗挫折能力方面有着得天独厚的优势.因此,在体育教学中对学生进行抗挫折教育是其他学科无法替代的.发展学生的心理素质,增强耐挫力,提高社会适应能力.     

大学英语教学中“自主学习”的理论探析

近年来,各高校对大学生英语自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。许多外语研究者和教育家都认为,自主学习能力的培养是语言教学的最重要的目标之一。培养学生英语自主学习能力的相关策略是：增强学生自主意识;培养学生自主学习能力;培养学生自我评估能力;为学习设置学习目标;创设最佳的学习氛围;转变学生厌学心理;丰富自主学习材料。     

“金砖五国”自我发展能力评价及比较

本文从区域和人口两个角度,构建评价指标体系,采用层次分析法,对“金砖五国”自我发展能力进行评价并比较.通过计算分析,得出五个国家的区域自我发展能力和人口自我发展能力强度不一致,区域自我发展能力强的国家,其人口自我发展能力并不突出;而人口自我发展能力强的国家,区域自我发展能力也不一定强.