浅析树立“以人为本”的执政理念

树立以人为本的执政理念是对马克思主义关于“人”的思想的继承和发展,是构建和谐社会具体的要求,是中国共产党的性质及宗旨的集中体现.树立以人为本的执政理念要坚持“立党为公、执政为民”的原则,“科学执政、依法执政、民主执政”的原则,及“廉洁奉公、求真务实”的原则.在具体执政中,树立以人文本的执政理念要高度重视人民的价值；重视科学发展；重视民生及重视民权.     

政治哲学视角下的“以人为本”思想解读简

从政治哲学的视角全面审视“以人为本”。它蕴含着丰富的哲学理念。新世纪“以人为本”是中国共产党的执政理念在新形势、新条件下提出的重大战略思想。以人为本是马克思主义政治哲学的价值核心，公平正义是以人为本的价值原则，坚持以人为本与公平正义的和谐统一。为构建和谐社会提供保障制度。     

从苏联解体的体制原因探析“以人为本”的执政理念

苏联解体的原因是多方面的，其中经济、政治、文化制度及其实践严重背离了以人为本原则。过于单一的经济体制背离了以人为本的需求动力，高度集权的政治体制偏离了以人为本的权利意识，严重封闭的文化体制悖离了以人为本的创新思想。以史为鉴，在新形势下，我们应始终不渝地坚持以“以人为本”为中心的社会主义核心价值体系，牢固树立“执政为民”的执政理念，切实提高人民群众的生活水平，确保社会主义事业万古长青。     

构建社会主义和谐社会的底线——“平安生活”的内涵和保障

党的十六大以来，我国以提高人民生活质量为重点作为经济社会发展的重要指导思想之一。十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），将“必须坚持以人为本”作为构建社会主义和谐社会的首要原则，提出了“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点”，“坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点”，“始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点”，可见实施以生活质量为核心的战略，是当前和“十一五”时期构建和谐社会最有效的切入点，也是和谐社会建设的重心所在。笔认为以人为本的核心内涵之一就是要以人的生活为本，而“平安生活”则是实现社会和谐的底线要求，符合当前社会现实和整个社会发展趋势，符合人民群众追求平安、富足、幸福生活的要求。     

科学发展观中以人为本思想的理论与实践——马克思主义人民观中国化的新发展

马克思主义人民观是马克思主义的重要组成部分,中国共产党在实现马克思主义中国化的过程中,坚持把维护和实现人民群众的根本利益放在首位,形成了丰富的以人为本思想以及科学发展观中的"以人为本"的执政理念,并在实践中不断予以发展。     

践行以人为本理念中实现中国人经济权利的日益完善

中国人民60多年来在经济领域取得了巨大成就，“人民”是我们施政的中心，中国各项方针政策的决断皆以人民的经济生活水平的提高为衡量标准，在践行以人为本理念中中国人经济权利日益完善。     

树立科学发展观 促进居民收入与国民经济同步增长

经济发展的出发点和根本落脚点是提高和改善人民群众的生活质量和生活水平，使百姓共享发展成果，这也是科学发展观和“以人为本”的具体体现。唐山率先走在全省最前列，不仅仅是一种经济增长目标，同时也是社会发展目标，最终应体现在人民群众物质文化生活水平的改善与提高上。树立“富民优先”的发展观，坚持以富民为第     

邓小平人民观简论

邓小平的人民观是以人民为主体的马克思主义价值观.坚持邓小平的人民观,就要在政治上执政为民,经济上不断提高人民的生活水平,文化建设上要服务于人民,努力提高全国人民的科学文化素质和思想道德素质.     

试论"以人为本"的理论基础

以人为本既有传统的中华文明的深厚根基，又体现了时代的精神。马克思主义哲学扬弃并超越了费尔巴哈人本主义的合理思想，以“现实的个人”为出发点的唯物史观和人民群众的社会历史主体观，是我们坚持以人为本的理论基础。     

探析“以人为本”理念

作为科学发展观的本质与核心，以人为本是马克思主义哲学中国化的最新成果和优秀典范。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中明确要求必须坚持“以人为本”理念，马克思主义人学思想是马克思主义哲学的重要组成部分。     

坚持"以馆员为本"不可随意化

图书馆坚持“以人为本”科学发展观的重要任务是实现“以馆员为本”,但其人权、工作和生活等层面意蕴的实现需要一定的条件。正确理解“以人为本”的含义是基础,有效组织管理是保障。     

“以人为本”构建高校教育教学管理新模式

为贯彻落实党的十七大精神，树立科学发展观，坚持“以人为本”，构建教育教学管理新模式，就要树立“以学生为本”是高校教育的根本要求、“以教师为本”是做好高校教育工作的根本保障、“以服务为本”是高校教育管理的必然要求的理念。     

从以人为本的角度诠释中国人经济权利的实现

中国人民60多年来在经济领域取得了巨大成就,“人民”是我们施政的中心,中国各项方针政策的决断皆以人民的经济生活水平的提高为衡量标准。在践行以人为本理念中中国人经济权利日益完善,但物质生活发展水平还存在过大差距性,所以未来立足经济发展,不断提高社会成员的物质生活水平,使中国人更多地享受改革经济成果,更值得我们期待。     

树立以人为本、执政为民理念提高党的建设科学化水平

十八大报告向全党发出了新形势下党面临着“四大考验”、“四个危险”的警世之言。为此提出了“全面提高党的建设科学化水平”的八个方面要求。其中之一就是要“坚持以人为本、执政为民”。我们党只有牢固树立以人为本、执政为民的理念、坚持党的群众路线、诚实执政，守信立政、切实维护人民群众的利益、实行人民对权力的制约，才能提高党的建设的科学化水平。才能为到2020年实现全面建成小康社会目标保驾护航。     

坚持以人为本完善执政理念

坚持以人为本,完善执政理念,是我们党坚持马克思主义、辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,是党同人民群众的血肉联系的必然选择,是夯实共产党执政的根基,更是调动一切积极因素,是齐心协力地全面建设小康社会的必然要求.     

试论科学发展观视域下的“以人为本”思想

在马克思主义发展观的思想体系中,人的全面自由发展和人民群众的根本利益问题,始终处于核心地位,而科学发展观——第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾——是马克思主义发展观在中国的表现形态,其整个思想体现了“依靠人,为了人,发展人”的理念,即人不仅是手段,更是目的。所以在践行以“以人为本”为核心的科学发展观的过程中,马克思主义人学的哲学思想仍具有深远的借鉴、指导意义。     

论在教育中如何坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心,是共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现.以人为本,既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则,对于学校,以人为本就是以师生的发展为本,珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,施行人性化的管理教育.     

改善民生是转变经济发展的根本目的

坚持以人为本,是科学发展观的核心.以人为本的基本要求,就是要随着经济发展,不断提高广大居民的生活水平,使发展成果惠及全体人民.我们所说的改善民生,其本质就是提高人民的生活水平,这也是经济发展的出发点和落脚点.当前应重点抓好以下四件事.     

进一步清理所有制问题上“左”的观念

中共中央总书记江泽民同志在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话中指出:“要坚持生产关系一定要适合生产力发展水平的马克思主义基本观点,以是否有利于发展社会主义社会的生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力、有利于提高人民的生活水平为标准,努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式,一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。”我们要以江泽民同志重要讲话为理论武器,进一步解放思想,尤其是进一步清理在所有制问题上“左”的观念。 马克思主义政治经济学认为,所有制问题是社会主义运动的基本问题。历史发展到今天,所有制问题同样成为社会主义经济体制改革     

论在教育中如何坚持以人为本

以人为本是科学发展观的核心,是共产党坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨的体现.以人为本,既是一种新的基本理念和新的价值取向,又是一个基本的教育工作原则,对于学校,以人为本就是以师生的发展为本,珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,施行人性化的管理教育.