高职院校开展职业技能鉴定的几点思考

职业技能鉴定已成为高职院校教学计划的重要组成部分，将学生职业技能教育与国家职业技能资格鉴定相结合，将国家职业资格证书和学历证书相结合，是充分调动学生的积极性和主动性的有效手段。但当前高职院校开展职业技能鉴定工作还存在着很多的问题。本文阐述了高职院校在职业技能鉴定工作中的不足之处以及解决对策。     

关于初中作文教学的几点思考

本文首先分析了初中作文教学中目前存在的问题友其成因，其次就如何提高学生写作水平的具体做法提出一些建议，主要是课外带领学生观察自然和社会现象以获得知识和感悟；在教学中要讲读和写作结合，教给学生写作技巧；指导学生阅读和写作相结合，加强综合训练。     

关于企业预算管理问题的几点思考

本文主要针对我国部分企业在预算管理工作上常见的几点问题进行思考，希望从问题的思考上找出解决问题的对策。从而为我国相关企业在预算的管理工作上提供一份浅陋参考资料。     

高职英语听力教学的问题与对策

高职英语听力教学中普遍存在着学生心理障碍严重、词汇量不丰富、发音不准确和教学方法陈旧等问题.解决的措施主要是培养学生学习信心,增加学生词汇量,强化语音训练,优化教学模式等.     

高职英语教学中的问题及对策分析

长期以来,我国高职英语教学一直缺乏科学、有效、合理的模式,教学效果不显著。在实际课堂教学中,存在着学生基础薄弱、学习动力不足、教师自身素质有待提高、教材无法满足学生需求、教学环境滞后、考核评估手段单一等问题。文章试图从这些问题出发,探讨改进英语教学的有效途径。要想改变这种现状,就必须增强学生的学习信心和动力,提高教师的综合素质,适时地选择合适的教材,改善教学设备,改革考核评估手段。     

我国高职英语教学改革探索

全球化背景下高职英语教学要针对存在的实际问题，加强教学改革，明确专业特点，优化课程设置，推进教学模式多样化，全面提高教学质量。     

关于高一英语教学的思考

高一新生，入学之后，遇到许多不适应。在英语学习方面，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增，语法难度增大．老师又几乎完全用英语授课。面对这种情况，学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大，他们来自不同的学校班级．原来所学的英语语音、语调也有所差异，很难快速适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段，易造成两级分化，怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢？我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣，激发学生的求知欲，帮助他们掌握正确的学习方法．培养他们良好的学习习惯，优化教学过程，创新教学方法，提高学生的适应能力和心理素质。     

浅谈高职英语教学的对策

为确保高职学生在英语教学过程中的主体地位,培养学生应用英语的实际能力,本文提出明确教学目标、优化使用教材、采用现代化教学手段等对策.     

关于高职院校行政管理的几点思考

高职院校的行政管理工作起着组织和决策的作用,直接服务于教学与科研,行政管理工作的质量直接影响办学效益和办学水平。面对新时期对高校行政管理工作的新任务和新要求,高职院校行政管理工作改革与创新已经成为学校发展面临的热点问题。     

浅论高职旅游英语教学改革

目前高职旅游英语课程教学存在教学资源保障不足、考核方式单调等问题，改革途径主要是：提高师资力量与水平；加强与旅行社或者景区的合作；加强教材建设；加强实践教学和考核方式的改革等。     

边远地区大学英语教学存在的问题与对策

边远地区大学英语教学存在着学生英语学习积极性不高、“聋哑英语”现象突出、师资投入不够、理论脱离实际等问题。解决对策主要是：加强英语听说能力培养;六级考试中加入会话考核;加强师资力量和教材改革等。     

关于现代企业财务管理问题的思考

企业的管理必须以财务管理为中心,随着市场经济以及知识经济的迅猛发展,传统工业经济时代的财务管理受到严重冲击。本文分析了现阶段财务管理存在的问题,提出了改善企业财务管理的对策。     

档案管理问题的几点思考

采用例证分析的方法,对档案管理工作的意义、存在问题等方面进行了深入细致的研究。对当前存在的问题提出了对策与建议,阐明了在全面建设小康社会进程中,重视档案工作、充分发挥档案的功能,坚持与时俱进,才能适应新形势的需要,开创档案管理工作的新局面。     

分组教学在高职英语教学中的应用

作者认为将分组教学应用于英语教学中,有利于提高学生的学习主动性,还可以增强学生之间的相互交流.高中英语分组教学应针对存在的实际问题,分组需要科学合理地实施分组,充分发挥教师在分组活动中的关键作用.     

关于大学英语选修课的几点思考

本文在分析大学英语选修课程开设的必要性和教学现状的基础上，论述了大学英语选修课程的整体思路设计、教学模式及其它相关问题。认为英语选修课的教师应该充分将选修课的教学模式与传统大学英语日常教学的模式进行区分，更加注重大学生英语实践能力和英语综合运用能力的培养。     

关于大学英语教学的几点思考

外语教学是一项复杂的社会活动,教学效果的好坏取决于参与该活动的一系列要素是否发挥了应有的作用.本文指出,对英语教学效果起决定作用的因素是教材、教师和学生.教材是实施教学的基础,教师是教学的主导方面,学生是教学的内在决定因素.本文简要分析了这三个方面的作用,并提出了相应的改革建议.     

关于高职院校美术教学的思考

美术是一门集多重属性于一体的学科。美术教育可以让学生的内在修养与外在品质得到全面的提升。目前，我国高职美术教育受传统美术教育的影响，在某些方面依然存在着一些滞后现象，甚至脱离了高职美术教学的实际，这使得高职美术教学的进一步发展受到了严重的阻碍。本文结合实际，针对当前高职美术教学存在的问题提出了一些建设性的思考与建议。     

关于高等职业教育英语教学的几点思考

近年来，随着就业形势严峻，学历膨胀等诸多客观因素的影响，职业教育在我国的社会认可度逐渐增加，机遇与挑战并存。作为通识教育学科的英语，也面临着同样的挑战。本文就目前我国高等职业教育中，英语学科教学所面临的生源结构、教学环境等问题出发思考，就职业教育阶段大学英语课程的有效教学、人文性、教学模式以及教学手段等方面提出了几点思考与建议。     

关于新时期大学英语教学改革的几点思考

面对内地高校纷纷削减大学英语学分以及呼吁大学英语退出高校课程体系等困境,大学英语应反思自身课程设置等方面问题,在制定统一英语语言能力等级量表指导下的社会化水平考试;对大学英语教学中开展需求分析;开设专门用途英语课程以及改进教材、加强大学英语师资队伍建设等方面进行改革,以适应新时期我国对复合型人才的需要。